下面是小编为大家整理的关于在某幼儿园教职工绩效考核工作实施方案（精选文档）,供大家参考。
为深化教育人事制度改革，推进幼儿园绩效工资制度顺利实施，根据《XX省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》与区教育局的《实施办法》，结合我园实际，特制定本实施方案。
一、考核原则
1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；
办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
二、考核对象
全体教师、保育员、食堂工作人员
三、考核办法
1.日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，对全体教职工进行评估打分。学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
2.考核分值安排：行政（40％）、平时考勤分（10％）；
教职工互评（50％）；
奖励分附加。
3．教师因病因事必须提前请假，每个月汇总一次出勤情况。
4.考核等级划分为：优秀（20％）、良好（30％）、合格（50％）、若有不合格（学校可建议解聘）。
XX幼儿园教职工绩效考核工作实施方案
为深化教育人事制度改革，推进幼儿园绩效工资制度顺利实施，根据《XX省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》与区教育局的《实施办法》，结合我园实际，特制定本实施方案。
一、考核原则
1.尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重教育人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体；
办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。坚持德才兼备、以德为先，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
二、考核对象
全体教师、保育员、食堂工作人员
三、考核办法
1.日常考核由分管领导根据每学期的常规工作和重点工作在每学期初自已制定考核标准，对全体教职工进行评估打分。学期末考核领导小组集中评价，按考核成绩分层排序。考核与评估相结合，日常考核与期末考核相结合，个人自评与园内评估相结合，确保考核工作的科学性、客观性、真实性。
2.考核分值安排：行政（40％）、平时考勤分（10％）；
教职工互评（50％）；
奖励分附加。
3．教师因病因事必须提前请假，每个月汇总一次出勤情况。
4.考核等级划分为：优秀（20％）、良好（30％）、合格（50％）、若有不合格（学校可建议解聘）。
教师绩效考核细则（100分）
考核内容及标准
| 分值 | 得分 | 备 注 |
自觉遵守上下班纪律，带班期间不做与工作无关的事情，上班串岗并谈论与工作无关的事情。 | 5 |
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做好会议及听课记录，认真完成各项工作，以及学习心得撰写，计划、总结、每月的教育随笔认真填写，完成。 | 5 |
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关爱学生，不体罚变相体罚学生，不接受家长吃请、赠送，不讽刺、挖苦学生，不做微商，不利用家长为私办事。孩子在园的一点点进步或需要改进的地方要及时做到与家长沟通。违之，视情节严重扣1分/次。及时处理班级突发事件。 | 10 |
| |
团结协作，班级教师之间合作配合融洽妥当，无争吵，不散布对幼儿园及他人不利的言论，不得以任何理由与家长或同事发生争吵。与家长交流使用普通话。违规不得分。 | 10 |
| |
带班期间严格遵守劳动纪律，突出事件处理妥当并及时上报，出现重大安全事故此项不得分。 | 10 |
| |
严格按周计划表上课，组织晨间接待和离园活动。每周两次或两次以上晨间户外活动。离园活动丰富多样化。私自调课，此项不得分。 | 5 |
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教案准备充分，不上无准备的课，每周及时上交备课笔记，备课不规范及拖拉，同时结合教务处备课检查情况打分。 | 10 |
| |
管理好个人物品，班级物品整齐摆放，不做不文明行为，同时结合每周卫生情况检查表进行评分。 | 5 |
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做一名现代爱学习的幼儿教师，熟读3-6指南并贯彻到平时的生活教育活动当中，没有负能量，做到敬业、爱岗、爱同事、爱领导。 | 10 |
| |
上课采取游戏化方式激发幼儿兴趣，不填鸭式教学，不放弃任何一个孩子，对待幼儿有爱心。 | 10 |
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任配班老师1分； | 20 |
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合计：100分 |
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| 总分 |
保育员绩效考核细则（100分）
职业功能 | 工 作 内 容 | 技能要求 | 分值 | 得分 |
卫 生 保 健 | 环 境 卫 生 | 做到班级设施、日常用品无尘土，物品摆放整齐。 | 3 |
|
做到盥洗室的设施无垢、无味、无蝇，地面清洁无死角、无积水。 | 3 |
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根据季节变化和室内温度开窗通风包括卧室。 | 3 |
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消 毒 | 能够在一日生活各环节对幼儿的日常物品、设施进行消毒。 | 2 |
| |
特殊情况能够在保健医生的指导下，配制常用的消毒液。 | 2 |
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生
活
管
理
| 体检 | 能够每天检查幼儿指甲情况。 | 2 |
|
进
餐 | 能够在进餐前根据天气情况对饭菜进行保温、保洁。 | 3 |
| |
根据幼儿个别差异领取、纷发饭菜和零食，不出现食物浪费现象。 | 2 |
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不克扣幼儿饭菜，不把幼儿饭菜零食等带回家。 | 2 |
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能够为幼儿营造愉快的进餐环境。 | 2 |
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饮
水 | 能够清洗水壶并更换当日水。 | 2 |
| |
能根据幼儿的活动量、天气、饮食情况提供温度适宜的饮水。 | 3 |
| ||
照顾组织不同年龄班的幼儿安静饮水并培养幼儿良好的饮水习惯。 | 3 |
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盥洗 入厕 | 能够为幼儿准备盥洗用的消毒毛巾。 | 3 |
| |
能够照顾幼儿洗手、洗脸。 | 3 |
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能够做好幼儿大、小便的照顾和清洁工作。 | 3 |
| ||
午
睡 | 能够为幼儿提供安静的睡眠环境。 | 2 |
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能够发现并纠正幼儿的不良睡姿。 | 3 |
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能够处理幼儿的遗尿问题，及时给幼儿增减棉被。 | 3 |
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能够帮助、指导幼儿穿脱衣服，晾被、叠被，整理铺床。 | 2 |
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配合 教育 活动 | 室内教育活动 | 能够做保育工作要求会议记录。 | 3 |
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能够做好活动前的准备和活动结束的整理工作。 | 3 |
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能够纠正幼儿的不良姿势。 | 2 |
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室外教育活动 | 能够做好室外活动材料、场地的准备和收尾整理工作。 | 3 |
| |
能够协助教师组织幼儿活动，保证幼儿上下楼梯的安全。 | 3 |
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安
全
工
作 | 常规 安全 措施 | 能够选择安全的活动材料和活动场地。 | 2 |
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能够随时检查幼儿的衣着，及时增减衣物。 | 2 |
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不可体罚或变相体罚幼儿。 | 4 |
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防止 意外 伤害 | 能够妥善保管危险用品，发现安全隐患。 | 3 |
| |
能及时发现幼儿随身危险物品。 | 3 |
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能够处理常见的小外伤。 | 3 |
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物品 保管 | 能够做到本班的设备、用具不丢失、不损坏。 | 3 |
| |
能够及时更换班级日需品，妥善保管。 | 3 |
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交
流 | 与幼儿交流 | 使用普通话。 | 4 |
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与幼儿交流要亲切，不可大声吼叫。 | 3 |
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与家长 交流 | 与家长交流要有艺术性，对待家长的质问要有耐心。 | 3 |
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主动与家长使用普通话交流幼儿生活上的特殊和不良习惯。 | 2 |
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总分 |
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食堂工作人员评优细则（100分）
序号 | 考核内容 | 分值 | 得分 |
1 | 热爱本职工作，树立为幼儿、为家长、教师、为教学服务的思想。积极参加政治活动。 | 10 |
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2 | 工作上有主人翁意识和积极主动的态度，能关心集体，善于团结协作，遵守制度，服从组织安排，有奉献精神，乐于完成额外任务。 | 10 |
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3 | 穿戴工作衣帽，做好个人卫生，保持工作服清洁。每天擦洗打扫，做好包干区卫生工作。 | 10 |
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4 | 严格按《食品卫生法》要求办事，严格把好食品卫生关，做好消毒、防蝇、防腐、防鼠等工作，做好食物留样，保证无食物中毒。 | 10 |
|
5 | 食堂用具做到生熟分开，墩板、菜刀、抹布都生熟分开，防止交叉感染。 | 10 |
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6 | 根据幼儿年龄特点，肉类要煮烂，蔬菜要先洗清后切细，根据幼儿作息时间，按时供应饭菜。要求色香味俱全，引起幼儿食欲。 | 10 |
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7 | 勤俭节约地使用煤气、水、电。爱护公物，每天检查食堂各种电器、灶具、煤气等设备情况，确保安全。 | 10 |
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8 | 上班时间不闲谈，不干私活。未经领导允许，不私自把幼儿园食材、饭菜带回家。 | 10 |
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9 | 严禁并禁止随便捞吃现象，若发现，将严肃处理。 | 10 |
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10 | 认真完成领导分配的其他任务。 | 10 |
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总分 |
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