幼儿园教研活动总结范文3篇

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幼儿园教研活动总结范文精选3篇

安全培训媒体工具箱培训心得精选4篇当我们经过反思,对生活有了新的看法时,写一篇心得体会,可以让我们不断思考不断进步,心得体会是对某一段时间的学习或见闻所产生的感悟。安全培训媒体工具箱培训心得(精选篇3)生命对于人仅有一次,在浩瀚的宇宙成长与繁衍过程中,生命就是一瞬间的火花,多么的短暂与美妙啊!那么谁不想在这美好的世界里多一声欢笑,多一次与亲友相聚呢,啊,生命是那么如此的美好,我们有什么理由不去好好珍惜与爱护呢?因为生命只有一次,我们更应该珍惜生命,拥抱健康!3月29日,是全国中小学“安全教育日”,我们学校来了一批特殊的客人——交警队叔叔。他们是来给我们讲关于安全方面的知识的,目的是要让我们这些小学生遵守交通规则,爱惜自己的生命。当今社会有许多人不遵守交通法规,不注意交通安全,最终在无情的车祸中丧生,对此,我们感到惋惜、悲痛。是啊,日常生活中违反交通规则的人随处可见:手上提满东西的妈妈带着孩子匆匆忙忙地跑过十字路口;随处乱停的小汽车;放学铃声一响后,急急忙忙地跑出教室去乘公共汽车……可见,人们 以下是为大家整理的关于幼儿园教研活动总结范文精选的文章3篇, 欢迎大家前来参考查阅!

幼儿园教研活动总结范文精选篇1

  一学期又近尾声,整理思绪回顾一整学期的教研,在每一次的集中教研活动中学习、反思、提高,在每一次的检查中获得新知,每一次知识的交流和碰撞,让我们在教育事业的道路走得更扎实、更稳健。现将本学期教研工作汇报如下:

  一、教研计划的实施在精细化系统管理的推动下,依据《纲要》资料,在立足本园实际的前提下,制定适宜本园的教研管理计划和实施细则,第一时间召开会议,与教师商讨教研管理细则的实施方案,由园区落实到班级,以幼儿为主体,进行各类教研活动。

  1、年段教研:本园班级分三个年段,大班段、中班段和小班段,分别由三位骨干教师担任,每周定期召开段会,围绕教学过程中遇到的问题进行分化和研讨,并解决问题。

  2、团体备课:在教研计划当中,最能让教师们得到实质性学习和交流的就是团体备课这一项目,本学期在这方面的实施比较不足,下学期将落实到位。

  3、园本教研:当前,全镇范围内对园本教研展开热烈的讨论。针对园本教研这一大块的领域,要细分化解并加以实施,原本制定的一套套园本计划一再被自我打翻。立足于本园实际制定出适合本园的课题教研,所以本学期制定出园本教研的基本操作方案,以方案教学做为突破口,利用业务学习时间,组织教师学习相关文章,并进行研讨,下学期将进行实际操作方案。

  二、教师队伍素质的提高

  1、加强理论学习,定期开展业务学习,从理论、观点、态度改变教师教学观念;

  2、注意各种活动计划的设计和书写,由各段长负责对班级教师进行培训、辅导,提高课程设计本事;

  3、经过组织教师参与镇区公开课观摩活动,促进教师之间相互学习切磋,提高新教师教育教学中的实际操作本事;

  三、优化日常教学管理

  1、对教师的各类活动计划、个案观察的撰写进一步进行调整和规范,各段长利用段会进行反馈;

  2、加强日常保教工作的检查、指导和督促,重点指导新教师的教学工作,促使新教师尽快成长;

  3、充分利用幼儿园现有场所,开设各类区域活动的空间,科学安排幼儿区域游戏活动的时间;

  4、组织教师参加各类培训活动,到各姐妹园参观学习,了解各家幼儿园的教学状态,提高教师教学水平和本事。

幼儿园教研活动总结范文精选篇2

  园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来,我们南麻五小幼儿园立足本园发展,加强园本培训。现将工作总结如下:

  一、高度重视园本教研工作

  通过园本教研,让教师成长于学习之中,发展于工作之中。在施教的同时,为自己不断积累知识和才能,不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专家型教师,从而更好的实现自身的价值。

  二、加强园本培训的组织领导,明确分工,责任到人

  首先,园长亲自抓幼儿园工作,由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小组和指导小组。辅导员具体负责培训工作,其他的成员分工明确,责任到人。其次,我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中;每学期,我们还定时召开园本培训园本培训活动,及时解决培训工作中遇到的问题,对园本培训工作进行及时的调度,加强了培训的针对性、时效性。

  三、建立健全各项制度和计划,确保培训落实到位

  为确保园本培训落到实处,制定了园本培训工作的计划,列出培训的内容和安排,教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习,又明确了学习的内容,让老师们知道了学什么,什么时间学,统一了步骤,保证了学习的系统性和针对性,督促教师自觉的完成学习任务。

幼儿园教研活动总结范文精选篇3

  本学年,我们小班教研组的教研工作紧紧围绕园内教科研计划,继续认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神,以“以幼儿发展为本”为宗旨,以园本教研为抓手,以提高保教质量和教师素质为重点,从本园幼儿教育的实际情况出发,不断完善小班教研组工作的各项常规管理,积极开展各类教学、教研活动,营造良好的教研氛围,努力提高组内教师的教育教研水平,提高教育教学质量。

  一、加强学习和研讨,提高教研活动的有效性。

  1、通过自学、教研组集中学习等形式,深刻领会《纲要》的精神实质,进一步更新教育理念,指导教学实践。在学习的同时,坚持写有质量的教育随笔和教科研论文。阅读幼教杂志,吸收更多的知识。

  2、以教学活动为案例,紧紧围绕教学活动中面临的问题,鼓励教师畅所欲言,发表自己的见解。将外出观摩的教学活动在教研活动时进行交流、评析,学习他人先进的教学理念和教学方法,并用于自己的教学实践中。另外,对十一位青年教师进行有计划的指导,上好亮相课。为她们提供展示的平台,给予亮相的机会,使她们较快地掌握教育教学技能。本学期,杨璐老师参加了园内的课程组活动,获得好评。

  3、在学习新理论、新观念的同时,及时进行主题活动反思,提高发现、分析、研究、解决问题的能力。做好幼儿的观察记录、案例分析等,找出教师在活动中的不足,共同研究孩子的行为,探讨教师的实践,努力寻求更有效的教育教学方法。

  4、提高现代化教育技术运用水平,加强班级博客的管理,及时上传相关教学、活动内容,不断丰富主页内容。

  5、教研活动中教研组长认真做好教研记录,将讨论的内容及时进行提升和总结,确保每次教研活动有质量。

  二、加强教育教学研究,不断提高课程实施水平。

  我们在生成探索型主题时就是关注了孩子感兴趣的东西,以孩子的视角来确立探索主题,如“我喜欢”、“秋叶飘”、“冬天到”等,这些主题都是适合小班年龄阶段的孩子特点的,孩子生活中比较常见和喜欢的事物。开展主题时我们也通过各种渠道收集信息资料,丰富孩子的生活经验,让孩子初步地获得相关的知识,激发了他们对探索世界的兴趣,取得了较好的效果。

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