大班美术画味道教案6篇【优秀范文】

大班美术画味道的教案第1篇活动目标:1.通过尝味,说味,画味活动,发展幼儿语言表达能力,培养其想象力与创造力.2.让幼儿于活动中学会关爱,并从中体会快乐,体验绘画的成就感活动准备:1.勾线笔,白纸，蜡下面是小编为大家整理的大班美术画味道教案6篇,供大家参考。

大班美术画味道的教案 第1篇

活动目标:

1. 通过尝味,说味,画味活动,发展幼儿语言表达能力,培养其想象力与创造力.

2.让幼儿于活动中学会关爱,并从中体会快乐,体验绘画的成就感

活动准备:

1.勾线笔,白纸，蜡笔。

2.各种口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,柠檬糖)等

3.ppt辅助教学，音乐

活动过程:

一.音乐导入：“我们一起来”

1.活跃课堂气氛，教师与孩子共同做各种动作，拉进师幼间的距离。

二.教师

1.我又认识了许多小朋友，我喜欢和你们共同分享快乐，分享生活中的各种滋味。

三.我们一起尝尝它们

1.请孩子们品尝糖果，并认真体会它的味道。(教师共同参与)

2.说说味道给你的感觉：“你吃的是什么味道的糖果，它给你什么感觉，你想到了什么?”

3.教师结合幼儿的回答说说自己的感觉，结合多媒体教学一一讲述

四.画下你的味道

1.把味道给你的感觉画下来，教师做举例!

五.师幼共同讲述画面内容。

六.幼儿绘画合影！

大班美术画味道的教案 第2篇

活动目标：

1、通过尝味活动，引导幼儿用不同的线，形，颜色表达自己的感受，将味道用绘画语言表达出来。

2、培养幼儿的审美，想象能力创造能力。

活动内容：

画味道

活动重点：

用绘画语言表达自己的感受。（画表情）

活动难点：

用不同的线、形、颜色表达自己的感受。

活动准备：

奶糖、薄荷糖、话梅糖、苦瓜、辣椒末、醋、牙签、餐巾、镜子、水彩笔、油画棒、盘

活动过程：

一谈味道

1、你们平时尝过什么味道？

2、味道用笔画出来会是什么样的？你见过吗？

3、教师启发性示范。

二尝味道

1、将不同味道的食物混合放在一起，请几小朋友到前面品尝，大家通过看他们的表情猜一猜，他们吃的是什么味道的食物。

2、请几位幼儿说说吃到不同味道的食物，你们的表情是怎样的，用什么样的画面来表现自己感受到的味道。

三画味道

1、幼儿结合自己的感受画味道，可以尝一尝食物，然后照着镜子把自己的表情画出来。

2、启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性的表现自己所要表达的味道。

3、鼓励幼儿大胆落笔，运用线条，颜色及造型的技能表现自己的感受。

四评味道

1、请幼儿相互观摩，交流，看看谁画的味道最有趣。猜猜他们尝是什么味道。

2、请几位幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

3、将画同一味道的幼儿作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同一种味道可以有不同的体验，并按不同的表情将自己的作品放在相应的标记下面。

活动延伸：

把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？

谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

大班美术画味道的教案 第3篇

设计意图：

通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。

活动目标：

1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。

活动准备：

1、挂图

2、幼儿操作材料，水彩笔。

活动过程：

1、太阳娃娃美发厅。

——太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

——你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

2、有趣的发型。

——你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？

——挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

3、设计发型。

——教师出示范画，让幼儿观察。

——请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的.发型。幼儿设计，教师范画。

4、我当美发师。

——打开幼儿操作材料，给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

——鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

——给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

——一起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

大班美术画味道的教案 第4篇

一、教学目标：

1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。

2、培养幼儿的想象力、创造力和审美能力。

二、教学准备：

1、各种味道的食品，如：奶塘、苦瓜、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖等等。

2、活动室布置成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏结束时用的激昂的音乐磁带各一盒。

三、教学过程：

（一）、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队

师：小朋友们好！欢迎你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢迎你们！这是黄队，欢迎你们！这是蓝队，欢迎你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”

（二）、尝尝味道，说说味道、猜猜味道

1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿回答）

“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，现在我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分！

2、教师启发性示范。

3、幼儿进行游戏。

4、教师小结各队得分情况。

下面我们就进行第二个环节“我画，我画，我画画画“

（三）、尝尝味道，想想味道，画画味道

1、师“每个小朋友拿一个小纸包，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，再想想怎样用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回启发指导。

3、启发幼儿抓住自己的感觉，大胆发挥想象，大胆落笔，创造性地表现自己所要表达的味道。

（四）、说味道

1、把画按红黄蓝队贴在记分牌上。

2、请部分幼儿都上来介绍自己的画。

3、幼儿互相观摩、交流、评价谁画的味道最生动最有趣。

四、在音乐声中结束

师：现在分数出来了，红队———分，黄队———分，蓝队———分，今天的冠军队是―队，让我们一起来祝贺他们。

把味道画出来真有趣，我们回家后再尝尝别的味道，然后再把它画出来。

五、课后延伸：

1、在日常生活中发现更多的味道，并尝试用多种形式表现出来。

2、尝试着画其他感觉，如声音、冷、热等。

大班美术画味道的教案 第5篇

目的：

1. 启发幼儿发挥想象，运用冷暖色调的有关知识大胆构图，将味道用绘画语言表达出来。

2. 培养幼儿的审美想象能力和创造能力。

准备：

奶糖、薄荷糖、生姜糖、话梅糖、辣味橄榄等糖果；
画纸、水彩笔、水粉颜料、棉签等作画材料和工具。

过程：

一、 谈味道

1. 你们平时尝过什么味道？

2. 味道用笔画出来会是什么样的？你们见过吗？

3. 教师启发性示范：有一次，我去吃火锅，火锅真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一团火在燃烧。当时我的眼前就出现了这样一幅画（出示范画），这就是我画的辣味。后来我辣得实在受不了了，就抓起一瓶矿泉水喝下去，感觉非常清凉。当时，我的眼前出现了这样一幅画（出示范画），于是我画了一幅雪天的图景，来表示清凉的味道。

二、 尝味道

1. 将不同味道的糖果混合放在一起，请幼儿各自取一种糖果，打开细细品尝，然后合上眼睛慢慢体验是什么味道，想一想怎样用画来表达。

2. 请5～6个幼儿说说准备用什么样的画面来表现自己感受到的味道，教师及时给予肯定或作有针对性的引导。

三、 画味道

1. 幼儿结合自己的感受画味道，教师巡回指导。

2. 启发幼儿抓住自己的感受，大胆发挥想象，创造性地表现自己所要表达的味道。

3. 鼓励幼儿大胆落笔，运用冷暖色彩知识及造形的技能表现自己的感受。

四、 讲评

1. 幼儿互相观摩、交流、看看谁画的味道最生动、最有趣。

2. 请5～6名幼儿谈谈自己所画的内容及所表现的味道。

3. 将画同一味道的幼儿伤作品集中起来让大家欣赏，帮助幼儿感受和理解不同的人对同味道可以有不同的体验。

4. 把味道画出来真有趣，请小朋友回家后再尝尝别的味道，然后把它画出来，好吗？

大班美术画味道的教案 第6篇

活动性质：

学科带头人展示研讨课

活动班级：

大（2）班

执教者：

香花幼儿园陆美华

教学名称：

绘画———画味道

教学要求：

1、感受区分冷暖色调。

2、联系生活，发挥想象，并能正确运用冷色、暖色。

教学准备：

图画两张（一张为冷色图画，一张为暖色图画）

调味（分为甜，辣、苦、冰四种味道）

油画棒绘画纸记号笔

教学流程：

欣赏与感受——区分两种色调——尝味道————画味道———展示作品

教学过程：

一.欣赏图画，感受区分冷暖色调。

1.出示两张图画

师：小朋友们，老师今天带来两张美丽的图画，你们想不想欣赏一下？

你们看了这两张画有什么感觉？

2.幼儿回答。

3.师：为什么会有这样的感觉？（引导幼儿发现这两张画运用了不同的色调）

哪些颜色给人暖洋洋的，是暖色调？

哪些颜色给人的感觉冷冷的，是冷色调？

4.小结：运用不同的色调绘画，会给人不同的感觉，不同的绘画效果。

二、尝味道

师：老师有几个调味瓶，请你尝尝它是什么味道，给你怎样的感觉？如果让你把这种味道的画出来，你觉得应该用冷色调还是暖色调？

1.幼儿尝味道。

2.幼儿交流。（引导幼儿说出甜、辣的味道给人的感觉快乐的兴奋的，应该用暖色，另两相反）

三.幼儿画味道，教师指导。

1.师：那我们生活中有许许多多开心的事，也有许许多多伤心难过的事，他们也有各自的味道，你们能不能用冷色调或者暖色调把他们画出来呢？

2.幼儿作画。

3.指导幼儿色调正确运用，以及同一色调的渐变运用。

四.展示作品，共同分享。

设计思路：

大班年龄的幼儿对色彩有强烈的敏感度，他们喜欢运用各种颜色进行作画，然而如何运用色彩表现一定的含义，这方面的意识与概念还不明显。于是就通过两副欣赏性的图画让幼儿感知感受，不同的色彩会产生不同的效果，从而进一步区分冷暖色调。（以前对冷暖色调有初步的认识）然后让幼儿尝味道，用味觉来体验出什么味道用什么色调表现比较合理，当幼儿创作时让孩子们画单纯的味道当然过于的抽象，孩子们难以想象，于是就根据大班幼儿具有一定的生活经验与绘画基础的特点，让孩子们想想自己生活中的各种事情带给自己什么滋味，应该如何用色调进行表现。这样既提供了幼儿自由想象的空间，又达到了色调的运用的效果。

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