六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案7篇

六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案7篇六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案　　《第4课公民的基本权利和义务》说课稿　　尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》。下面是小编为大家整理的六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案7篇,供大家参考。

篇一：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　《第4课公民的基本权利和义务》说课稿

　　尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治六年级上册《公民的基本权利和义务》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。一、教材分析《公民的基本权利和义务》是统编教材小学《道德与法治》六年级上册第二单元第4课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《公民的基本权利》，主要是引导学生知道宪法和法律规定的公民基本权利，知道我们在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，旨在引导学生懂得权利不是绝对的，是有界限的。二、学情分析六年级的学生对于公民的权利和义务都有所了解，但具体到公民享有哪些基本权利，怎样行使权利，他们大都不知道。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生了解宪法对公民基本权利的规定。三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个：1.知道宪法是公民权利的保障书。2.了解宪法规定的公民基本权利。3.懂得在行使权利的时候，不能滥用权利。教学重点是：知道宪法是公民权利的保障书，懂得在行使权利的时候，不能滥用权利。其中，懂得在行使权利的时候，不能滥用权利又是教学难点。。四、教法与学法

　　为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

　　五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。环节一：创设情境，导入新课教师用多媒体播放人民代表选举投票的场景，学生说说从中能体会到什么，教师引导到宪法规定公民基本权利这个话题，由此导入新课，板书课题：公民的基本权利。设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动：活动一：宪法是公民权利的保障书在导入环节的基础上，学生阅读教材第32页的文本，说一说从中发现哪些信息。然后，教师教师引导学生说一说，活动园中的三个情境分别与休息权、物质帮助权、平等权中的哪一项基本权利相对应，有什么感受？板书：宪法是公民权利的保障书。设计意图：引导学生了解宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。活动二：公民基本权利的落实学生小组合作，完成教材第33页宪法中规定的几项公民基本权利与对应的法律连线，全班汇报交流，教师相机引导。板书：法律保障公民基本权利的落实。设计意图：引导学生了解我国制定了很多法律，具体落实宪法中规定的公民基本权利。活动三：权利不是绝对的，是有界限的学生阅读教材第34页图文资料，了解文本中的信息，然后，小组讨论交流，活动园中三位同学对因装修房子不当影响邻居的看法如何评价？一是：装修的是

　　自家的房子，是自己的权利，别人无权干涉；二是：邻居也享有不被他人打扰的权利；三是：装修不应该打扰邻居的正常休息。如果你是事件中的受害方，你会如何处理这件事情？全班汇报交流，教师相机引导，板书：权利不是绝对的，是有界限的。

　　设计意图：引导学生体会权利行使的界限。环节三：课堂小结，内化提升学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。环节四：布置作业，课外延伸课后，以古老而优美的汉字为主题办一期手抄报。设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。六、板书设计为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《公民的基本权利》，下面是：宪法是公民权利的保障书；法律保障公民基本权利的落实；权利不是绝对的，是有界限的。我的说课完毕，谢谢各位评委老师！

　　《第4课公民的基本权利和义务》教案第一课时

　　【教学目标】：1．知识目标①了解公民的基本权利和义务有哪些。②知道一些基本法律的内容。2.能力目标明白权利不是绝对的，而是有界限的。3．情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。

　　【课前准备】：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。【教学过程】：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----公民的基本权利和义务。解读目标:这一节课，就让我们一起了解公民的基本权利和义务，认识一些基本法律法规，让我们做一个知法懂法的好孩子。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。（一）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法也规定了公民的基本权利和义务。借助课本32.33页的活动园，小组讨论公民有哪些权利。1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；

　　（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；

　　（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。

　　2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；（4）劳动的义务；（5）受教育的义务；（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；（7）依法纳税；（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成年子女有义务赡养扶助父母。（二）议一议只想享受权利，不想履行义务。想多享受权利，少履行义务的认识正确吗？为什么？（课件出示图片）（三）在生活当中，我们还应履行一些道德方面的义务。（四）权利和义务的一致性第一，公民既享受宪法和法律规定的权利，又必须履行宪法和法律规定的义务。《宪法》第33条规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务”。第二，公民的某些宪法权利和义务是相互结合的，如劳动权和受教育权，它们既是公民的权利，又是公民的义务。第三，权利和义务在整体上是相互促进的。

　　第四，权利上附有限制条件，《宪法》规定：“公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利（”《宪法》第51条）。

　　三、精讲点拨、学科建模1.公民的权利（1）平等权，即公民在法律面前一律平等；（2）选举权与被选举权，即年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权，但依法被剥夺政治权利的人除外；（3）言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由；（4）宗教信仰自由，包括信仰宗教的自由和不信仰宗教的自由；（5）人身自由、人格尊严、住宅不受侵犯和通信自由；（6）劳动权、休息权、退休人员生活保障权和公民在年老、疾病或者丧失劳动力时获得物质帮助的权利；（7）受教育权，进行科研、文艺创作和其他文化活动的自由；（8）妇女在政治、经济、文化、社会和家庭生活等各方面享有同男子平等的权利，婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护；（9）保护华侨、归侨和侨眷的合法权益；（10）国家和社会保障残废军人的生活，抚恤烈士家属，优待军人家属；国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他残废的公民的劳动、生活和教育；（11）对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有申诉、控告或检举的权利；由于国家机关和国家工作人员侵犯公民权利而受到损失的人，有依法取得赔偿的权利。2.公民的义务在我国，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。宪法规定公民的基本义务有：（1）维护国家统一和全国各民族团结；（2）必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；

　　（3）维护祖国安全、荣誉和利益的行为；

　　（4）劳动的义务；

　　（5）受教育的义务；

　　（6）保卫祖国、抵抗侵略、依法服兵役和参加民兵组织；

　　（7）依法纳税；

　　（8）夫妻双方有义务实行计划生育，父母有义务抚养教育未成年子女，成

　　年子女有义务赡养扶助父母。

　　四、当堂训练、巩固新知

　　[必做题]

　　一、填空。

　　1.是国家的根本法，是公民权利的保障书。

　　2.宪法规定，公民享有广泛的，，经济，，文化等方面的权利。

　　3.年颁布的宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

　　4.我们应当履行的基本义务，既有对、的义务、也有对家庭的义务。

　　二、判断。

　　1..如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。

　　（）

　　2.权利不是绝对的，而是有界限的。

　　（）

　　3.我们要增强权利观念，义务观念无所谓。。

　　（）

　　4.男性和女性在求职时权利是一样的，单位不得歧视女性。

　　（）

　　三、简答题。

　　1.列举你所知道的法律名称

　　2.宪法中规定的公民的权利有哪些？

　　[选做题]在生活中，我们怎样履行自己的义务。？五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　第二课时【教学目标】：1．知识目标①知道人权是什么？②了解国家为了保障人权做了哪些工作？.2.能力目标能够列举身边的人权保护事例。3．情感、态度与价值观目标,通过学习，能在生活中合法使用权利，并自觉履行个人义务。【课前准备】：学生课前完成《课前预习案》。准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。【教学过程】：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：课件出示图片，引出主题----国家尊重和保障人权。解读目标:这一节课，就让我们一起了解一下，国家为了尊重和保障公民的权利，制定了那些法律法规。2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。1.结合课前预习，小组讨论:什么是“人权”.2.交流探究《国家人权行动计划（2016--2020）》目录。分为几大部分，涉及哪些方面？3.小组交流“活动园”——人权保护在身边，请同学们列举自己身边的人权保护事例。

　　三、精讲点拨、学科建模1.人权是每个人作为人所应当享有的权利。2.《国家人权行动计划（2016--2020年）》五大目标（1）全面保障经济，社会和文化权利（2）依法保障公民权利和政治权利（3）充分保障各类特定群体权利（4）深入开展人权教育（5）积极参与国际人权工作3.12月10日是世界人权日四、当堂训练、巩固新知[必做题]1.是每个人作为人所应当享有的权利。2.2004年，第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“”载入宪法。3.目前，我国已经参加了项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展交流与合作，推动国际人权事业健康发展。判断:1.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。（）2.12月12日是世界人权日。（）3.我们要加快少数民族和民族地区发展，努力消除性别歧视。（）4.人人有权享受社会保障，包括社会保险。（）简答题1.列举自己身边的人权保护事例。

　　2.你知道《国家人权行动计划（2016--2020）》目录包含哪些内容吗？

　　选做题你知道《儿童权利公约》的来历和主要内容吗？

　　五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。

　　

篇二：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　4公民的基本权利和义务

　　教学目标1．知道宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利是我们在国家和社会生活中最重要的权利。2．知道我国公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。3．明白权利不是绝对的，而是有界限的，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。4．知道宪法除了保障公民的基本权利之外，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。5．知道人权就是每个人作为人所应当享有的权利，了解我国人权制度的发展和完善。6．了解中国参与国际人权事业所做的努力，初步了解我国参与的国际人权条约的大概内容教学重点1．引导学生联系生活实际，懂得我国公民享有哪些基本权利，又要履行哪些义务。2．懂得我们依法享有权力的同时，也要履行义务，增强学生的权利和义务观念。教学难点1．增强学生的权利观念和义务观念，引导学生懂得要维护自己的权利，又要履行法律规定的义务。2．懂得什么是人权，了解我国人权制度的发展完善历程。课时安排2课时。

　　全班交流，指生说一说各项法律对应的公民的基本权利，也可以补充一些自己知道的有关这方面的知识。

　　

篇三：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　六年级上册道德与法治《4公民的基本权利和义务：国家尊重和保障人权》教案及反思

　　第5周星期二学科道法年级六年级班级1班

　　授课内容

　　4.公民的基本权利和义务：国家尊重和保障人权

　　课前准备

　　课件

　　执教者

　　林老师

　　教学目标

　　1.尊重和保障人权是我国的宪法原则。2.我国人权事业的发展和成就。3.我国积极推进国际人权事业。

　　1.让学生通过阅读《国家人权行动计划(2016--2020年)》，了解我

　　国保障人权的具体目标和举措。

　　教2.课上，可以利用视频资料，播放电影或纪录片，向学生展示我国在保

　　障人权的事业方面取得的成就。

　　与3.介绍世界人权日的来历，让学生体会到人权保护的重要性。

　　4.课上，可以组织开展“寻找身边的人权保护事例”的活动，让学生通

　　学过手抄报、幻灯片等形式展示寻找成果。

　　5.将《儿童权利公约》与《中华人民共和国未成年人保护法》进行对比，

　　设找出共同点，让学生感受到国际国内对儿童的保护。

　　6.课上，结合教材涉及的公约，开展情景剧表演活动。比如，可以让学

　　计生表演男女同工不同酬，女员工援引《男女工人同工同酬公约》和《中

　　华人民共和国劳动法》维护自己的权利。

　　教学

　　知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。我国人权事业的发展和成

　　反思就。我国积极推进国际人权事业的发展。让学生了解什么是人权(每个人

　　作为人所应当享有的权利)，尊重和保障人权是我国的宪法原则。通过《国家人权行动计划(2016--2020年)》目录以及活动园，让学生了解人权包括哪些内容，以及我国在人权事业上所取得的成就。

　　

篇四：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　第4

　　公民的基本权利和义务

　　课

　　课题第一节公民的基本权利

　　单元2学科

　　道德与法治

　　年级6

　　1.进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利学习意识。

　　目标2.知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。3.学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　重点1.进一步感受宪法与每个人的关系，结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识。

　　2.知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施。

　　难点学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　课前1.查阅宪法规定的基本权利。准备2.搜集保障公民基本权利的实施的案例。

　　3.搜集不正确行使公民基本权利的案例。教学内容与过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　环节一：资料导入

　　教师活动1：

　　学生活动1：

　　课件展示《宪法》规定的公民的基本权利包括：平等权、选举权和被选举权、政

　　学生看课件

　　出示的宪法资

　　治自由(言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由)、宗教信仰自由、人身自由、人料，了解公民享

　　格不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密权、监督权、劳动权、休息权、获有的基本权利。

　　得物质帮助的权利、受教育的权利、文化活动权。

　　活动意图说明：让学生初步感知公民的基本权利。

　　环节二：宪法保障公民权利

　　教师活动2：

　　学生活动2：

　　1.宪法规定的公民基本权利的重要意义：

　　自主学习书本32页，各小组交

　　（1）宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。

　　流：

　　（2）宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。

　　1.抢答32页活动园的问题。

　　（3）宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、2.结合自己搜集的保障公民基

　　文化等方面的权利。

　　本权利实施的案例，说说公民基本

　　（作4、）学国习家和应生充活分，保让障每公个民公基民本在权困利难，时让获人得们帮可助以。安心地工权利的重要意义。

　　2.小结：宪法保障公民享有基本权利。

　　3.各小组交流汇报。

　　活动意图说明：学生结合活动园进行交流活动，通过交流更进一步宪法规定的公民基本权利的重要意义。

　　环节三：宪法落实公民权利

　　教师活动3：

　　学生活动3：

　　1.宪法关于公民基本权利条款规自主学习书本第33页，完成活动园连线，

　　定的逐渐完善。

　　小组交流，明确：宪法怎样落实我国公民基本权利的实施。

　　2.我国制定了很多法律，具体落实

　　宪法中规定的公民基本权利。

　　3.小结：宪法落实公民享有基本权利。

　　活动意图说明：学生结合知识窗和活动园进行交流活动，更进一步体会到宪法逐渐完善和落

　　实公民的基本权利。

　　环节四：正确行使公民权利

　　教师活动4：

　　学生活动4：

　　1.权利不是绝对的，而是有界限的。

　　自主学习书本第34页，结合活动园内容，

　　2.宪法规定，公民在行使自由和权利小组交流讨论：

　　时，不得损害国家的、生活的、集体的权（1）你如何评价这三位同学的看法？

　　益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权

　　（2）

　　如果你是林博远，你会如何处理这件事

　　利。

　　情？

　　3.小结：自由是相对的，公民要正确行（3）结合自己搜集的没有正确行使公民基本

　　使权利。

　　权利案例，各小组交流汇报。

　　活动意图说明：通过案例交流，使学生学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　课堂总结：学生谈学习收获，感悟宪法规定的公民基本权利的重要意义，逐步增强权利意识；知道公民有哪些基本权利，了解法律怎样切实保障公民基本权利的实施；学会正确运用各项基本权利，能认识和辨别侵害公民基本权利的违法行为。

　　板书设计：

　　第4课公民的基本权利和义务

　　公民的基本权利

　　宪法保障权利

　　公民享有权利

　　宪法落实权利

　　公民正确行使权利

　　作业与拓展学习设计：

　　一、我知道

　　1.宪法是国家的根本法，是公民权利的（

　　）。

　　2.权利不是（）的，而是（

　　）的。

　　二、判断对错：

　　1.1954年宪法全面规定了公民的基本权利和义务。

　　2.权利是我自己的，我想怎么做都行。

　　（）（）

　　3.我们在行使权利的时候，不得损害国家、集体、社会的利益和他人的合法的自由和权利。（）

　　三、案例分析：某市冯某将自己空置的出租屋内圈养了许多流浪狗，晚上狗叫声一夜到亮，吵得四邻不安；众狗楼梯道内随地大小便，气味令人窒息；还差点儿咬伤邻居小孩。邻居多次要求冯某文明养狗，可冯某说：“养流浪狗，我是在做好事，这是我的自由，你无权干涉！”分析：（1）冯某有养狗的权利吗？

　　（2）冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？

　　（3）你认为文明养狗应注意什么？

　　课题第二节公民身的基本义务

　　单元2学科

　　道德与法治

　　年级6

　　学习目标

　　1.知道公民要履行的基本义务。2.体会基本义务的重要性，树立正确的义务观。3.在了解基本义务的基础上增进对宪法的认识，在社会生活中自觉遵守宪法和法律。

　　重点了解中国公民的基本义务，公民怎样履行义务。

　　难点理解权利和义务具有一致性。

　　课前收集公民履行义务的典型案例或事例。

　　准备

　　教学内容与过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　环节一：情境活动导入

　　教师活动1：

　　学生活动1：

　　1.师小结：公民必须履行依法纳税的义务，这体现阅读教材第36页案例。思考：

　　了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。

　　（1）你怎样看待饭店工作人员和

　　2.在孙园爸爸索要发票的案例中，我们发现纳税这孙园爸爸的做法？

　　项义务是法律规定我们必须履行的，像这种由宪法和（2）如果遇见这种情况，你会怎

　　法律规定公民必须履行的义务，我们称之为法定义务。么做？为什么？

　　3.过渡：那么我们都要履行哪些法定义务呢？

　　学生发表意见，说明理由。

　　活动意图说明：引导学生阅读教科书上的案例，通过思考交流使学生对义务含义有一个直观的初步认识，明确纳税是每个公民的义务，是法律规定我们必须做的事情；同时引发学生深入探究:我们小学生都要履行哪些法定义务呢？环节二：宪法规定公民义务

　　教师活动2：

　　学生活动2：

　　1.小结：我们在上节课学了公民1.阅读教材第35页情境活动园：

　　的基本权利，知道了公民的基本权利是宪法赋予的，那么宪法规定的义务

　　（1）思考：图片中的情境分别与公民的哪项义务

　　就是公民的基本义务。

　　相对应？

　　2.宪法规定的公民的基本义务都有哪些呢？具体包括：①维护国家统一和全国各民族团结；②保守国家

　　(2)请填写序号到对应的圆圈中。(3)全班交流。

　　秘密；③爱护公共财物，遵守劳动纪2.结合收集的资料，小组交流：我们小学生都要履律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国的安全、荣誉和利益；依法行哪些法定义务呢？

　　服兵役和参加民兵组织；依法纳税；3.全班交流：说说我知道公民要履行哪些基本义务。等等。

　　活动意图说明：通过文本、学生收集以及教师素材的三方对话，明确公民要履行的基本义务。这些法定义务来自对国家、对社会、对家庭各个方面。

　　环节三：公民自觉履行义务

　　教师活动3：

　　学生活动3：

　　1.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权1.自主学习书本37页，思考活动园问题后小组

　　利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义享有哪些

　　务是一致的。

　　基本权利，履行哪些基本义务？

　　2.我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，2.自主学习书本38页，思考活动园问题后交流

　　自觉履行法律规定的义务。3.公民履行义务包括

　　（1）公民为什么在享受权利的同时必须履行义

　　（1）法律规定必须做的事；

　　（2）公民怎样履行义务？请举例说说。

　　（2）不做法律禁止做的事情。

　　3.各小组交流。

　　3.如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责

　　任。

　　4.小结：

　　活动意图说明：通过自主学习与交流活动，使学生深入理解公民权利与义务的一致性，公民

　　要自觉履行义务，否则就要承担法律责任。

　　课堂总结：学生谈学习收获，明确我国宪法规定的公民基本义务的内容，增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民；理解理解权利和义务具有一致性，公民要自觉履行义务，否则就要承担法律责任。

　　板书设计：

　　第4课公民的基本权利和义务

　　公民的基本义务基本义务自觉履行

　　作业与拓展学习设计：

　　一、我知道

　　1.法律规定了我们的义务，如过马路，要（

　　）；借了别人的东西，要

　　（

　　）等。

　　2.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的（

　　），同时必须履行宪法和法律规定

　　的（

　　），权利和义务是（

　　）。

　　3.公民履行义务包括（

　　、

　　）。

　　二、判断对错：

　　1.作为小公民，我们小学生依法享有权利，不必履行义务。

　　（）

　　2.人人在依法享有权利的同时，必须依法履行义务。

　　（）

　　3.受教育既是权利又是义务。

　　（）

　　4.公民的权利和义务相互依存、密不可分。

　　（）

　　三、事例分析：

　　小学生小华爱好动手，他用两年的时间完成了自己的小发明并且申请了专利。在收到专

　　利奖励的账单时，他发现备注栏上扣掉了个人所得税。小华看了之后有些不解。未成年人需

　　要缴税吗？请发表意见，说明理由。

　　课题第三节国家尊重和保障人权单元

　　2

　　学科道德与法治

　　学习目标

　　1.认识人权的实质内容和目标，知道尊重和保障人权是我国的宪法原则。2.知道我国宪法保护人权的内容十分广泛。3.知道我国积极支持和参与国际人权事业的发展。

　　重点尊重和保障人权是我国的宪法原则。

　　难点尊重和保障人权的具体做法。

　　课前1.搜集尊重和保障人权的具体做法的事例。准备2.我国支持和参与国际人权事业的实例。

　　教学内容与过程：

　　教师活动

　　学生活动

　　年级6

　　环节一：情境导入，生成问题

　　教师活动1：

　　学生活动1：

　　1.课件出示图片《发展义务教育》《提供营养午餐》《开办农家书看课件图片，小组交流，说一

　　屋》《开展再就业培训》。

　　说：

　　2.小结：从以上图片和实例中我们可以深切感受到我国人民的生存（1）这四幅图的共同点是什

　　与发展状况有了明显改善，人民生活得越来越幸福，越来越有尊严。么？

　　本节课我们学习关于我国人权方面的知识——国家尊重和保障人（2）结合搜集资料说说自己感

　　权。

　　受到的国家改善公民生存与发展状

　　况的实例。

　　活动意图说明：通过图片交流导入，是学生初步认知人权的实质内容和表现形式。

　　环节二我国人权的广泛性

　　教师活动2：

　　学生活动2：

　　小结：尊重和保障人权是我1.自主学习书本第39、40页，结合搜集的资料，小组交

　　国会的主宪义法建原设则硕。果近累年累来。，对我照国《社国流：

　　家人权行动计划（2016——(1)什么叫人权？为什么说在我国人权非常广泛？

　　2020）》目录和五大目标以及自己身边人权的变化，可以充分感受到我国公民享有的人权越来

　　(2)对照《国家人权行动计划（2016——2020）》目录，回答书本第40页活动园的问题。（3）列举我们自己身边的人权保护事例。

　　越广泛。

　　2.全班交流总结。

　　活动意图说明：通过合作探究，生成能力，知道我国宪法保护人权的内容十分广泛，感受我国公民享有越来越广泛的人权。

　　环节三：参与国际人权事业

　　教师活动3：

　　学生活动3：

　　小结：国际人权事业的发展需要世界各国1.自主学习书本第41页内容，结合活动

　　的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国园连线和自己搜集的实例，小组交流：我国

　　际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约是怎样支持和参与国际人权事业的？

　　义务，开展国际人权交流与合作，推动国际人2.尊重和保护人权，你准备怎样做？

　　权事业健康发展。作为小学生，我们应懂得人权的重要性，保护自己的人权，尊重他人的人权，自觉将尊重人权落实在行动中。

　　3.小组交流汇总，然后派代表向全班汇报。

　　活动意图说明：通过合作探究，明确我国重视人权，尊重人权，积极支持和参与国际人权事业。

　　课堂总结：学生交流学习收获，归纳总结，提升能力。自觉将尊重人权落实在行动中。

　　7.板书设计：

　　第4课公民的基本权利和义务

　　国家尊重和保障人权

　　尊重和保障人权

　　宪法原则

　　我国人权

　　十分广泛

　　国际人权事业

　　支持参与

　　8.作业与拓展学习设计：

　　一、我知道

　　1．尊重和保障人权是我国的（

　　）。

　　2．（）月（）日是世界人权日。

　　3.我国已经参加了（

　　）项国际人权条约。

　　二、判断对错：

　　1．2004年，全国人民代表大会将“国家尊重和保障人权”载入宪法。（

　　）

　　2.保护和促进人权，人人有责。

　　（）

　　3．国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。

　　（）

　　三、感悟、落行：

　　举例说说在生活中你是怎样维护自己人权的？

　　

篇五：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　部编版道德与法治六年级上册4公民的基本权利和义务敎學设计

　　课题公民的基本权利和义务第二课时单元第二单元學科道德与法治年级六年级

　　1、情感态度与价值观目标:增强义务观念,树立人权意识.

　　學习目标

　　2、能力目标:能够自觉履行自己的义务.3、知识目标:认识公民的基本义务,學会自觉履行义务,知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展.

　　重点认识公民的基本义务,學会自觉履行义务.

　　难点知道我国尊重和保障人权,了解我国人权事业的发展.

　　敎學环节

　　敎师活动

　　设计意图

　　导入新课1、社会观察:这些行为你在日常生活中有见到过吗？这种行为会受

　　到处罚吗？为什么会被处罚呢？

　　视频导入.

　　2、播放视频《维护国歌尊严是每个公民的义务》

　　讲授新课【公民的基本义务】

　　1、师:宪法除了保障公民的基本权利,还规定了公民的基本义务,这

　　体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则.我们应当履行

　　的基本义务,既有对国家、社会的义务,也有对家庭的义务.

　　2、小组合作:认识公民的基本义务（课本第35页活动园）

　　认识公民的义

　　3、判断:图片中公民的行为体现了哪些公民义务？

　　务,知道公民义

　　4、知识窗:什么是公民的义务.

　　务和公民基本义

　　5、陆飞爸爸的基本权利与义务:

　　务的概念.

　　（1）陆飞爸爸的成长经历,反映出他享有哪些基本权利,履行哪些基

　　本义务？

　　（2）这对你有何启示？

　　6、小提示:宪法规定,任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时懂得我们每个人

　　必须履行宪法和法律规定的义务,权利和义务是一致的.因此,我们都享有权利,同

　　不仅要增强权利观念,也要增强义务观念,自觉履行法律规定的义时也需要承担义

　　务.

　　务.

　　7、思考与行动:想一想,作为小學生的我们,需要履行哪些义务呢？

　　8、阅读角:爸爸与发票.

　　9、讨论:

　　（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？如果遇见这种情

　　况,你会怎么做？

　　好好学习天天向上

　　（2）孙园爸爸的行为带给了我们怎样的启示？

　　10、相关链接:12366

　　11、小提示:我们不仅要自己主动履行法律规定的义务,也需要监督明白不履行义务

　　他人履行自己的法定义务,维护国家和人民的利益.

　　需要承担相应的

　　12、播放视频《无人赡养88岁老人怒告七子女》

　　法律责任,提醒

　　13、思考:视频当中所述的案例对你有何启示？

　　學生遵守法律.

　　14、总结:法律义务需履行,如果我们不履行义务,就要承担相应的法自觉履行义务.

　　律责任.

　　【国家尊重和保障人权】

　　1、活动园:写一写,下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有

　　的？谁应该保障这些权利的行使？

　　2、国家尊重和保障人权:人权是每个人作为人所应当享有的权

　　利.2004年,第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案,知道国家重视发

　　将“国家尊重和保障人权”载入宪法.尊重和保障人权是我国的宪法展人权事业,尊

　　原则,要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,采取各种重和保障人权.

　　措施积极保护和促进人权.

　　3、展示:

　　（1）《国家人权行动计划（2016--2020年）》目录

　　（2）国家人权行动的五大目标

　　4、活动园:12月10日是世界人权日.在这天,红领巾小學六（1）班以

　　“人权保护在身边”为主题召开班会,同學们列举了自己身边的人权

　　保护事例.请你对照《国家人权行动计划（2016-2020年）》目录,

　　找一找他们说的分别是哪项人权,然后再说一说我们身边的人权保护

　　事例.

　　5、我国通过各项措施积极保障人权.

　　知道我国通过各

　　项积极的措施保

　　障人权,并取得

　　了巨大的成就.

　　6、我国积极努力保障人权:近年来,我国经济建设取得重大成就,全面改革取得重大突破,民主法治建设迈出重大步伐,思想文化建设取得

　　好好学习天天向上

　　2

　　好好学习天天向上

　　重大进展,人民生活不断改善,生态文明建设成效显著,总体上实现了

　　小康,社会生产能力在很多方面进入世界前列,人权得到了更大程度

　　上的保障.

　　7、连连看:请用连线的方式把与下列公约对应的内容连起来

　　课堂小结国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与.目前,我国已经参加总结提升

　　了20余项国际人权条约,认真履行已参加的国际人权条约所规定的

　　义务,开展国际人权交流与合作,推动国际人权事业健康发展.

　　板书

　　公民的基本权利和义务第二课时

　　1、公民的基本义务

　　2、国家尊重和保障人权

　　好好学习天天向上

　　3

　　

篇六：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　六年级上册道德与法治《4公民的基本权利和义务：公民的基本权利》教案及反思

　　第4周星期二学科道法年级六年级班级5班

　　授课内容

　　4公民的基本权利和义务：公民的基本权利

　　课前准备课件

　　执教者

　　王老师

　　教学目标

　　1.基本权利的含义。2.基本权利的内容。3.权利行使的界限。

　　1.给学生展示希望工程、义务教育的相关资料，指出公民享有受教育权，

　　并引申出公民的基本权利的概念及内涵。

　　教2.请学生朗读宪法第二章有关基本权利的条文，了解公民基本权利的具

　　体规定。还可以补充有关公民基本权利的典型案例，如孙志刚案(人身自

　　与由)、就业歧视(平等权)，帮助学生理解基本权利的内涵。

　　3.让学生阅读《中华人民共和国未成年人保护法》第一章，并分组讨论

　　学未成年人享有哪些权利，联系生活实例思考这些权利与宪法中规定的未

　　成年人权利的关系，帮助学生认识宪法在保护一般公民的基本权利的同

　　设时，还保障特定群体的权利。

　　4.举行“基本权利在我身边”的演讲或征文活动，引导学生深化对公民

　　计基本权利的认识。

　　教学教学是向学生展示了故事人物对“高叔叔装修影响邻居休息事件”的不反思同看法，引导学生思考公民在行使权利时的界限，让学生认识到公民在

　　行使权利时，不能滥用权利，不得损害国家、社会、集体和他人的合法自由和权利。同时，当自己合法权利受到侵害时，要学会用合法合理的途径去维护权利。

　　

篇七：六年级道德与法治公民的基本权利和义务教案

　　4公民的基本权利和义务公民的基本义务（第二课时）

　　一、教材分析

　　本课题设置三个话题：“公民的基本权利”“公民的基本义务”“国家尊重和保障人权”。

　　“公民的基本权利”这个话题设置的目的是让学生了解宪法规定的公民基本权利有哪些，指出权利是有界限的，我们在行使权利时，不能滥用权利。

　　“公民的基本义务”这个话题设置的目的是让学生知道宪法规定公民基本义务的意义，强调要树立权利与义务相一致的理念。

　　“国家尊重和保障人权”这个话题设置的目的是让学生知道人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则。

　　这三个板块在逻辑上层层递进：了解公民的基本权利——公民的基本义务——我国人权事业的发展和成就。

　　二、学情分析

　　六年级的学生对于权利和义务只是形成一个初步的认识。教材中

　　通过列举有关公民的基本权利和义务，对学生深入了解有一定的帮

　　助。本课题需要让学生理解权利与义务的关系，教师要结合学生的认

　　知水平，列举相关的事例，让学生通过大量的事例和生活经验了解权

　　利和义务相一致的关系，进而认识到我们要正确行使权利、依法履行

　　义务。在学习本课题的基础上，向“人权”进行延伸，感受我国人权

　　事业的发展和成就。

　　三、教学目标

　　1.了解基本义务。

　　2.树立权利和义务相一致的理念。

　　四、重点难点

　　【教学重点】了解宪法规定公民应履行的各项基本义务。

　　【教学难点】认识到公民既享有权利，也需要履行义务。

　　五、教学过程教学准备：教师准备：宪法第二章有关公民基本义务的内容。学生准备：了解宪法第二章有关公民基本义务的内容。（一）新课导入

　　1.小组交流：法律规定了我们的义务有哪些？教师列举我国宪法第二章有关公民基本义务的内容，并简单概括提示：（1）维护国家统一和民族团结（2）依法纳税（3）保卫祖国、依法服兵役和参加民兵组织（4）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产……教师小结：宪法除了保障公民的基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。今天我们要学习新课“公民的基本义务”。

　　（二）活动呈现1.小组交流：阅读教材第35页第一段内容，思考：（1）宪法规定的公民的基本义务,体现了哪三者利益相结合的原

　　则？明确：宪法规定的公民的基本义务，体现了国家利益、集体利益

　　和个人利益相结合的原则。

　　（2）宪法规定的公民的基本义务，主要包括哪三方面？明确：宪法规定的公民的基本义务，主要包括对国家的义务、对社会的义务、对家庭的义务。2.活动园一：查阅宪法第二章的规定，看看下列情景对应公民的哪项义务，将序号写在圆圈中。3.情景表演：依据“活动园”的情景，小组合作通过情景对话的方式进行表演。人物甲：饭店服务员人物乙：孙园人物丙：孙园的爸爸情景表演后思考：（1）你怎么看待饭店工作人员和孙园爸爸的做法？（2）如果遇见这种情况，你会怎么做？参考答案：（1）孙园的爸爸坚持开发票是正确的。纳税是每个公民的义务，税收取之于民，用之于民。饭店工作人员的做法不符合法律的规定。（2）面对这种情况，我们应当积极举报税收违法行为。4.了解税收：发票是国家监督经济活动，维护经济秩序，保护国家财产安全的重要手段。明确：我们城市宽阔的马路，快捷的公交，优美的绿化，明亮的路灯，开放的公园，以及种种给我们带来生活便利的公共设施，这些都是通过我们纳税的钱来完成的。5.依法纳税：教师出示漫画，并提问。教师：从图中你看到了什么？漫画给什么启示？（图中有个人预备要挑两桶水，其中一桶写着经济效益的水已经被挑上扁担，剩下另一桶写着诚信纳税的水却被遗忘在原地）启示：依法纳税是宪法规定的公民的一项基本义务，是法律要求

　　公民必须做的事情，因此是法律义务。

　　（三）履行义务1.小组研讨：阅读教材第37页第一自然段内容并思考。（1）公民权利和义务具有怎样的关系？明确：宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时

　　必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。（2）公民权利和义务的关系要求我们怎样做？明确：我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行

　　法律规定的义务。2.情景探究：陆飞爸爸的成长经历，反映出他享有哪些基本权利，

　　履行哪些基本义务？教材第37页通过陆飞的爸爸讲故事的方式，展示了受教育权、

　　服兵役的义务、劳动的权利和义务、选举权和监督权，帮助学生认识公民的基本权利和义务与个人的成长息息相关。

　　3.小组研讨：阅读教材第38页并思考。（1）公民履行义务包括哪两个方面的内容？明确：法律规定我们必须做的事情；不做法律禁止做的事情。（2）公民不履行义务要承担什么后果？明确：要承担相应的法律责任。4.视频展示：公民应当自觉履行义务，否则就要承担相应的法律责任。你还能举哪些例子？5.活动园二：写一写，下列情景中涉及什么权利？这些权利是谁享有的？谁应该保障这些权利的行使？情景1：今年6岁的叶知秋成为一名小学生。情景2：崔鹏程在教育局局长留言板上就加强校园环境建设提出

　　建议。

　　情景3：吴立敏家搬进了政府提供的保障性住房。

　　涉及的权利

　　谁享有这种权谁应该保障这

　　利

　　些权利的行使

　　情景1

　　受教育权

　　公民

　　家庭、社会、国

　　家机关

　　情景2

　　监督权

　　公民

　　国际机关

　　情景3

　　社会保障权

　　公民

　　行政机关（政

　　府）

　　（四）师生总结1.宪法规定了公民应履行的各项基本义务。2.树立权利与义务一致性的理念。3.我的收获还有：_________________

　　（五）素养提升一、填空题。

　　1.我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。

　　2.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。（六）板书设计

　　（七）布置作业1.交流：我国宪法规定的公民基本义务的内容。2.实践：观察生活，了解履行公民义务的基本要求。

　　

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