小学教科研工作计划20228篇

小学教科研工作计划20228篇小学教科研工作计划2022　　2022年小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教下面是小编为大家整理的小学教科研工作计划20228篇,供大家参考。

篇一：小学教科研工作计划2022

　　2022年小学教科研工作计划一、指导思想本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。二、主要工作：这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划1、理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、___学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们教师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型教师。剪贴本上每周至少剪贴___篇文章，并及时写下不少于___字的所思所想。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，在中心校“一体两翼”思想的指导下，以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师

　　带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。

　　继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

　　___!2022年小学教科研工作计划范文

　　一、指导思想以全国基础教育工作会议和教育部《基础课程改革纲要（试行）》精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推进我校教育科研事业的进一步发展和创新，使科研工作更好地为教育决策服务，为进一步提升我校的办学水平作出贡献。二、主要工作及措施（一）围绕课程改革，继续强化校本研究，推进科研创新。1.强势推进校本研究，要通过校本研究，优化校本管理，开展校本研究，开发校本资源，建设校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学研究的新局面。校本研究要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。2.以提高教学质量为中心，使研究的问题来自教学的需要；研究的过程贯穿教学的始终；研究的目的解决教学实际中的问题。在加强课题项目研究、课堂教学研究、考试评价研究中发展学生、发展教师、发展学校。3.继续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。（二）围绕科研兴校，规范教科研管理，形成科研网络。1.充分发挥优秀教师的科研才能，进一步规范我校教育科研管理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态（范本），

　　___教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题研究观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。

　　2.抓好重点课题研究，力争多出精品。（1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的实验报告；参加总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题研究进行全面梳理、总结、提升，举行网络课题的结题报告会。（2）强化综合实践活动中的社会实践与社区服务，主要工作有：开辟校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践计划，扎实开展社会实践与社区服务活动，做强、做大我校的综合实践活动研究，研究设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展示活动。（3）进一步推进心理课题的研究，特别要做好心理教育的个案研究，主要工作有：心理辅导室要有专人轮流值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积累的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。___课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的能力，使心理辅导渗透在平时的教育教学中。（4）“小学语文个性化阅读教学的探索与研究”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好两堂课题实验课，积累经验，进一步研究探索，在此基础上完成总课题报告中其中一部分内容的编写。

　　（5）“动手做创新能力培养的研究”主要做好结题准备工作：收集实验数据和有关资料，对前阶段的实验情况进行总结提升，撰写实验报告等。

　　（6）进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有基础上不断拓展，创新，做好充分准备，迎接有关领导对此课题的中期评估。

　　

篇二：小学教科研工作计划2022

　　2022小学科研工作方案

　　小学科研工作方案光阴迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑

　　战，是时候开始制定方案了。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家整理的小学科研工作方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　小学科研工作方案1一、指导思想本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量〞为工作重

　　点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为繁荣教育科研事业效劳，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速开展。

　　二、工作目标1、完善各项管理制度，标准教研活动。2、着眼教师专业成长，培养教研骨干。3、利用网络教育资源，提高教研成效。

　　4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、工作要点〔一〕加强理论学习，提高理论学习实效随着20xx版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。〔二〕强化培训指导，提高教师科研素质。迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来〞等方法，探索“教学—研究—专业开展一体化〞之路，加强业务培训。1、学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业开展。2、认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培

　　训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研开展建设步伐。

　　〔三〕重视课堂教学，抓好教师队伍建设。继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学〞活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。〔四〕抓好课题研究，细化过程管理。加强理论指导教学实践，依托学校xx课题?信息教育环境下的德育研究?，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。〔五〕加强宣传力度，推广科研成果。本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每

　　月组织的各项教育教学活动，给广阔教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广阔教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

　　五、活动安排九月份：1、制定校本教研方案。2、制定各学科教学方案和班务工作方案。3、制定本学期教师个人成长开展规划。4、开学随堂听课。5、小学质量分析会。6、组织教师参加县级论文评选活动。7、组织教师心理健康教育培训。8、组织教师新版课程标准培训。十月份：1、集体备课会。2、名优教师课堂展示活动。3、新教师教学展示活动。

　　4、组织教师心理健康教育培训及考核。5、“关注常态课程，推进有效教学〞系列活动二。十一月份：1、一年级拼音过关。2、校第一次常规检查。3、教研组主题系列活动。4、五年级英语书写竞赛。5、期中检测。6、备课组集体备课活动。7、留鸟文学社征文活动。十二月份：1、组织教师根本功竞赛。2、县第三届小学生“童心习作〞现场赛。3、迎新年学生手抄报比赛中高段年级。4、教研组主题系列活动。5、教师读书和写心得活动。6、口算比赛。

　　一月份：1、庆元旦学生经典诵读比赛。2、校第二次教学常规检查。3、期末口试。4、制定复习方案，组织好复习、考试、质量分析。5、开展班主任优秀评语展评。6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。小学科研工作方案2一、指导思想：根据雨花台区教育局20xx年工作要点，结合本校实际，紧紧围绕学校工作重点及学校工作方案，以提高教学质量为工作轴心，以课堂教学改革为突破口，落实教科研的各项工作。深化管理、强化师资，提高教师的教育教学水平；优化质量、争先创优，提高学生的学习成绩。坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，促进学生的全面开展。二、工作目标：〔一〕加强理论学习，组织教师学习新课程理念，使教师将新课

　　程理念渗透到教育教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

　　〔二〕狠抓校本教研，以研促教，争做教育科研的筹划者、引领者和实施者。以扎实开展课题实验为教研平台，全面提升教师的教科研能力。

　　〔三〕完善教科研管理制度，强化制度建设，促进教学质量的不断提升。

　　三、主要工作：〔一〕以落实课题研究为重点，提高教师的专业水平课题研究是提升教科研品质的重要方式。本学期要扎实开展课题研究，将其渗透到教科研的日常工作之中，改变教师的教学行为。1．本学期力争做好省、市级课题的立项申请工作。2．各教研组要积极申报个人课题和教研组课题。3．课题研究上做到“四有〞：有方案、有课题、有内容、有记录；“五表达〞：表达学习、表达互动，表达探讨，表达研究，表达合作。〔二〕注重队伍建设，形成科研型组织1．强化业务学习，更新教育理念。

　　通过学习，更新观念，将先进的教育教学理念转化为科学的教育教学行为。要求全体老师广泛阅读与申报课题有关的书籍文章。

　　

篇三：小学教科研工作计划2022

　　2022年小学教科研工作方案5篇

　　2022年小学教科研工作方案一、指导思想本学年我校以遵循教育局〞抓质量，保平安，强素质，树形象〞的总体思路为

　　指导，以市教科所和学校工作目标为导向，以扎实的教研与管理工作为根底，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，用“学校教育网、实验小学教科研博客〞做园地，用课题研究作指引，加强课堂教学改革的研究，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,以研究促改革，为学校开展和教师专业成长营造良好气氛。促使教育科研走向过程、走向实践、走向问题、走向合作，全面深化教育科研工作。

　　二、总体思路20XX年我校教育科研工作的总体思路：完善实验小学网站、实验小学教科研博客、小课题博客的管理与运行；充分发挥教科室、小课题主持人的管理与指导职能；做好小课题研究、校刊《实验小学教科研》的编印、规划课题研究、教育科研成果评选，实现出成果、出人才、出成绩的教科研工作目标。三、主要措施1、加强科研骨干队伍建设，健全教育科研专项工作制度充分调动课题主持人、教育科研骨干教师的示范带动作用，充分发挥专兼职研究员的引领、指导作用，充分发挥教导处、教科室、小课题主持人的管理、督导职能，以点带面，推动我校教育科研工作不断深化。不断完善《实验小学课题研究管理制度》、《实验小学课题研究实施程序》、《实验小学课题研究成果奖励制度》。严格执行《理论学习制度》、《单元集体备课制度》《课题研究专题会

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　　议制度》、《教科研检查指导目标考核制度》。按照市教科所下发的《关于完善和标准教育科研专项档案的通知》要求，对档案管理进一步提出明确要求，对档案资料的搜集，记录、打印、装订、归档等做出具体规定，明确专人管理，组织专项检查，切实标准我校教育科研工作。完善并实施学校课题研究奖励方法，以保护广阔教师参加课题研究和积极性。

　　完善如下的教科研管理网络：“高效课堂研究中心——教科室——学科组——教师〞与“高效课堂研究中心——教导处——年级组——教师〞两线并行的四级教研、科研工作管理网络，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍。

　　完善和落实教科研工作量化评估细那么。首先，加大课题研究和发表、获奖论文的奖励力度；其次，围绕“高效课堂〞这个主题，本学年举行一次校级优质课评选、优质教学设计评比、一次教师根本功比赛、一次论文评选，促使教师不断加强教育科研的研究，以此来指导自己的教育实践，提高自己的教育教学能力；第三，学年度评选出一批教科研先进个人、先进课题组，并给予物质奖励和精神上的鼓励。2、开展业务学习，提升教师专业开展以课改为龙头，加强学习，转变观念，努力构建课堂教学新模式和优质高效的评价体系,为促进学生的全面开展和终身开展以及教师的专业开展奠定根底。以教师培训为保证，加强交流，相互学习，努力提高我校教师队伍的整体水平，为学校教科研质量再上个新台阶打下坚实的根底。〔1〕催促教师开展业务学习。

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　　本学年的教师业务学习要围绕课题研究这个中心：课题组的成员，要履行课题组的一切规章制度，努力提高科研能力，在课题研究的实施过程中知道采用哪些研究方法，解决什么问题，对研究成果运用何种方式展示出来等等；本学年要重点抓好几次比拟大的教科研学习活动，通过听讲座、谈心得、写感受等形式提高全体教师的科研意识。要求每位教师学年初制订个人业务学习方案、读书方案，鼓励教师写摘录卡、随笔，并纳入学年教科研考核之中，调动广阔教师的学习积极性。

　　〔2〕加强交流，互相学习，共同提高。本学年我们将继续组织实验小学每人一节优质课活动，定期举行骨干教师、学科带头人示范课，单元集体备课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。在课题组研究的根底上，集中全组的智慧，表达课题的思想，促进课题组全体成员的成长。3、大力开展课题研究，积极推广优秀研究成果认真指导好学校山东省和德州市级课题，特别是禹城市级小课题的研究工作，促进各课题组博客良好运行，及时积累研究资料和研究心得。召开课题研讨专题会议，交流研究经验，做好中期总结，明确深化方向，确保课题研究扎扎实实地往前推进。继续做好20XX年到期课题的结题鉴定申报工作，在课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导，及时总结、提升本校典型教育科研经验，及时总结和推广优秀研究成果和先进教改经验。

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　　以课题研究博客为依托，强化“课题研究〞的标准化、过程化、网络化管理，丰厚教师教科研理论底蕴，深化学校教科研工作，进一步发挥“科研先导〞作用，为推进学校教育现代化和教育教学改革作出奉献。

　　大力开展小课题研究，〔1〕指导选题。要求课题主持人树立“问题即课题，行动即研究、解决即成果〞的观念，小课题为解决教育教学中的问题而研究，为学校开展决策效劳，为教师个人成长何提升学校品味效劳。〔2〕强化引领。加强培训和指导，坚持专家引领相结合，对课题方案设计、课题研究理论、中期研究检查、结题报告撰写等方面进行多方位指导。〔3〕优化效劳。一是课题研究知识的指导效劳。通过讲座、培训等方式向教师传授课题研究知识。二是指导教师利用课题博客进行交流研讨，对课题研究人员参与网络互动提出了明确要求，努力营造网上课题研究气氛。三是周密筹划主题研究活动，召开“课题研究主持人培训班〞，组织研究人员到其它省、市进行实地学习考察，积极开展交流研讨活动。4、探索校本课题研究校本课题研究属于教育科研的范畴，无论在整体设计上，还是具体实施上，都比一般的校本研究要标准和有效得多。在这方面，本学期我校要做一些探索，他们把课堂改革当做课题来做，既有学校的整体目标〔总课题〕，又有中目标和小目标〔把总课题分解为子课题，再分解为小课题〕，进一步推动高效课堂建设。5、做好禹城市教科所和学校领导安排的其它工作。四、具体安排1、元月

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　　总结上学年工作，制定新学年教育科研工作方案，提高教育科研工作责任意识、明确研究方向、提高科研能力、创立优秀经验。

　　2、二月召开各级课题主持人、研究成员会议，通报20XX年课题研究的情况、课题研究博客运行情况。明确各级课题研究的进程、状态，制定各级课题研究的时间表。3、三月编辑印发《实验小学教科研》20XX年第1期。召开“课题主持人座谈研讨会〞，总结交流新鲜经验。编印《小课题研究资料汇编〔1〕》；组织每人一节优质课4、四月组织每人一节优质课，教学设计评比，开展优秀教育科研成果评选活动。5、五月完善《实验小学小课题研究管理方法》，进一步标准小课题研究工作。争创“禹城市教育科研重点研究基地。〞6、六月自查“德州市教育科研十二五规划20XX年课题〞过程资料积累情况。修订完善各项教育科研专项制度。编辑印发《实验小学教科研》20XX年第2期。7、七月召开校本课题研究培训会议，进一步推动高效课堂建设。迎接教育科研工作学年检查。8、八月和教导处一起，做好禹城市名教师和禹城百名优秀教师评选工作。对已到期的小课题组织结题鉴定。

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　　9、九月评选优秀小课题研究成果。指导各做好新一轮小课题立项申报工作。编辑印发《实验小学教科研》20XX年第3期。10、十月召开新一轮小课题研究开题及培训会。总结和推广我校优秀小课题研究成果。迎接教育科研档案专项检查活动。11、十一月开展优秀小课题评选，教育科研工作先进级部、先进个人评选活动。12、十二月指导到期的“德州市课题〞主持人，整合结题鉴定申报材料，并装订成册，随时等待结题鉴定。优秀论文评选做好年度总结，制定新年方案。小学2022年春学期教科研工作方案一、指导思想教育科学研究是教育工作的重要组成局部，本学期我校教科研工作将继续以“提高教学效率，打造高效课堂，〞为指导，以《新课程标准》为纲，以课本为本,依据学校实际，确立教育科研为“开展教师、开展学生、开展学校〞效劳的工作方向,围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位〞这一总体思路,积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作开创新局面。二、工作目标1.学校教研管理具有科学性、校本性和可操作性；

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　　2.课程改革稳步推进，教师转变观念，打造高校课堂；3.抓实课题实施过程，注重积累教科研成果；4.教研常规工作有序有效，力争教学质量稳步提升。三、主要工作：〔一〕强化研讨，切实贯彻课题组/教研组/备课组的教研活动。1.加强课题组/教研组/备课组的队伍建设。结合教师的实际情况及教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。活动着重于过程，力求做到：有主题、有纪要、有案例、有成果，学期结束组织检查评比，表彰先进。2.认真开展校本教研活动。坚持开展每周教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、外乡化、个性化、形式多样化。与区教研室安排的活动有机结合，重点进行备课、磨课、听课、评课和教学方面的经验交流研讨活动。加强校内优质课评选，为市区级优质课评比做好阶梯工作。本学期教研课仍以每周一主题的形式来进行统一安排，采用个人申报，教科室统筹安排，实行同课〔主题〕异构的研讨和学科组赛课形式。涵盖学科有：语文、数学、英语、思品、科学、音乐、体育、美术、科学等。3.关注教研实效。在教研周活动的根底上安排校内讲座、集团交流等多种形式的活动。积极鼓励教师参与各级教研活动，以学校教研、网络教研、活动教研相结合，走出去，带进来。教研活动有方案、有通知、有记载，将出席情况以及完成相关研究任务纳入教研能力考核。加强课堂观察和专业书籍阅读的引领工作。每个教研组都在固定的时间内进行集体备课，中层以上领导督导指引。

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　　4．在教研实践的根底上，大力推进经验交流。撰写教学论文，以校内交流、各级评比、专业报刊发表等多种形式，推广自己的教学经验。组织老师积极参加省市教育学会活动，鼓励个人申请课题研究。争取在本学期将相关课题进行结题活动。

　　〔二〕全面打造，综合提升教师专业素养。实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以“练内功，促提高〞为动力，着力打造一支适应现代教育开展的师资队伍。1.建立和完善教师的业务档案。认真组织教师制定研修方案，建立和完善好教师专业开展档案。本学期将结合主题月活动的相关要求，安排多样教师根本功比赛，所有教师朗诵比赛、数学教师的解题能力比赛。强化考核，认真记载，留下教师一学期工作情况的原始资料，结合教研活动与常规巡查对教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为期末绩效工资考评以及评先、评职的依据之一。2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。以课题研究为平台，积极引导教师在提高备课的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索；鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。力求全体教师都创立“教师博客〞，并且利用博客网站的分类、发表、更新、下载、互动、链接、搜索等功能，记录和发布个人的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累信息资源，并与学校网站进行链接，形成一个论坛教研气氛，积极开展网络教研。本学期将继续深入课题研究，教科室将在课题研究的具体环节上进行有效的指导，并积极支持各级课题的申报、结题工作。

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　　3.加强对新教师的培养。随着青年老师的不断增加，我们将重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改良教学方法，提高教学根本功的素养。坚持传艺树人并重，在师徒之间大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

　　4.发挥骨干教师示范引领作用。要引导市级、县级骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创立舞台；充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全校师资队伍的提高。分阶梯地对所有教师进行培训，做好师徒结对工作，并将其纳入教研考评。

　　5.全面训练教师达标工程，针对教学设计根本功、教学表达根本功、教学测评根本功、教学研究根本功、教学专业技能根本功、教学资源开发利用根本功六项要求，一一进行培训和考核。

　　杨帆俱乐部“三字〞练习，开展各种专题研究，举行才艺展示活动，加快青年教师的成长，让一些老师脱颖而出。

　　〔三〕加强教学科研日常化的意识抓常规管理一要科学，要遵循教学规律，树立可持续开展的观念；二要标准，要严格执行“五严〞规定；三要细节，要从备课、上课、作业批改等细节入手，从一言一行做起；四要过程，立足于管好今天，坚持“今日事，今日毕〞，养成雷厉风行、追求完美的的工作作风。做到，每月不定期检查一至二次，加强随机检查，检查结果应及时进行反应，要与教师年度绩效考评紧密挂钩。〔四〕努力提升教学科研的效率。

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　　要求教师把教学研究工作与自己的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努力做到以校为本，以教师为本，关注学校开展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性；注重课题运作的标准性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，防止盲目开展。注重资料的积累，做好阶段总结。期末进行教学论文或者教学案例或者教学反思的汇编。并依循上级教师绩效工资专业要求局部，进行细那么量化。使教育教学研究的效率得到有效的提升。

　　四、具体工作安排二月份：1.做好开学前的资料准备工作，撰写教科研工作方案，准备教研组活动记载材料等。2.召开教研组长会议布置新学期工作。3.出台各种上课、听课、评课制度。4.校级教研课统计公布。5.寒假教师读书心得评比。三月份：1.钢笔字、粉笔字、毛笔字过关和竞赛。2.组织参加小学美术青年教师根本功竞赛。3.组织参加小学音乐教师根本功竞赛。4.做好年级教研课督查。5.学科组课堂能力展示竞赛。四月份：

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　　1.杨帆俱乐部美文朗读竞赛。2.组织参加全区小学语文课堂教学比赛。4.组织参加“师陶杯〞、“教海探航〞、“新世纪园丁〞、市教科院等各种征文竞赛。研课督查。6.组织骨干教师示范课的上课、评课工作。五月份：1.组织参加小学英语课本剧展评活动。2.组织参加“有效发挥体育游戏的教育功能〞为主题的征文评比活动。3.组织参加小学综合实践“实施阶段指导课〞优质课竞赛。4.组织参加全区品德与社会〔生活〕课堂案例评比活动5．“青蓝工程〞徒弟上汇报课、师徒结对小结。6.年级教研课督查。六月份：1.完成区级课题结题工作。2.各类征文上报。3.教科先进个人，先进教研组评比。4.教师、学生发表获奖文章统计。5.教科研小结。2022年小学教科研工作方案一、指导思想本学期，我校教育科研工作将继续立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以

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　　课堂为主阵地，创新课堂教学，深入推进有效教学，全面提升教学质量，提升教师素养。全面推进“高校课堂教学〞建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动开展，全面提高教育教学质量。

　　坚决“科研兴教、科研兴校〞的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新奉献。

　　二、工作目标完善教科研制度，优化工作机制，加大培训力度，培养教科研骨干，提高教科研队伍素质。保障教科研有效开展。关注学生学习状态，提高学生学习能力，全面提升教育质量。三、主要工作这学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升高校课堂，促进专业成长〞这个目标开展工作。以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。具体方案如下：1、理论学习促提高。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，分析所任年级的教材，把握教材重难点和学习各类理论杂志。坚持写好学习体会，要求每们教师每月至少写一篇较高水平的教学反思。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。

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　　积极参加各级各类教育主管部门开展的教育教学活动，如：片区教研校本培训活动和“国培方案〞等各种形式的活动。不断学习、实践，提高自身的教育教学能力。提高我校教师的整体水平。

　　鼓励和支持教师参与学历再提高学习培训，帮助教师树立终生学习的意识，努力提高我校教师的学历层次。

　　2、校本教研讲求实效。积极组织各教研组开展教研组活动，做到有方案、有活动安排，确保活动的实效性。各教研组必须做到如下几点：第一、抓好校本教研，以“提高高效课堂教学〞为主题，开展岗位练兵等活动。教师要带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上以及集体备课等方式积累教学经验，推广成功的教学方法。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，努力做好各教研组课题研究工作。特别是教研组要开展好“学术交流日〞活动，做到有方案、有内容、有主题，有成效、还要有资料可查。教研组在教导处的统一管理下加强对各教研组的课题管理工作，催促各教研组围绕活动方案开展课题研究活动，认真评议、研讨，让每位教师参与到研究中来，形成群众性研究工作。各教研组做到每月有方案，每月有总结，每月月底上报活动研究成果。切实是教科研工作落到实处。第三、积极组织教师做好“心中的古镇〞校本开发工作，一如既往的搜集有关资料，并安排教师上好校本课程，教导处要和任课教师多探讨，多研究，力求做好、做强、初见成效。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速开展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。

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　　第四、积极组织教师参加中心校师资培训活动和学术交流片区教学研讨活动，在抓好语文、数学“高效课堂〞研究的同时，我校综合学科要上台阶，特别是科学、英语教学在全中心校起到引领作用，并扎实、有效地开展好我校承当的综合学科片区教研活动。

　　四、保障措施严格管理，确保落实。教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将继续根据我校特点，各教研组积极围绕“高效课堂模式建构〞开展高效课堂模型建构的探索和研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康开展，提高我校的教科研工作层次。第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研气氛。坚持采取请进来，走出去的方法，多与外界交流，特别是多与名校交流，与名师交流，在交流中不断提升我校的档次第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强对科研课题的督查、指导工作，力促课题研究走上标准的轨道。并通过课题研究，探索出具有学校特色的课堂教学模式。坚持做好每月一次的“课题研究和交流总结活动〞，展示学科组的研究成果，帮助教师进一步提升教学理念，做一个教学者，研究者。第四，加强教科研工作的方案、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作方案、学期末做好工作总结。2022年小学教科研工作方案一、指导思想

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　　以邓小平理论和“三个代表〞重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

　　二、工作目标1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。三、工作措施〔一〕、营造科研气氛，提高科研实效。本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，开展内涵〞这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长〞的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论根底；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网〞等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。

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　　〔二〕、抓好课题研究，加强标准管理1、抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行标准管理。在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推广工作。2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承当了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承当者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。〔三〕、健全参与机制，促进学科科研全面化1、要求各学科教师分别承当子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研气氛。2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。四、主要工作安排九月1、制定教科研工作方案，并贯彻实施2、课题制定方案，明确研究要求3、远程教育资源运用、学习十月1、开展课题研讨活动2、帮助教师运用网络资源十一月

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　　1、开展课题研讨活动2、征集教育教学优秀案例、教学论文十二月1、论文评比，择优上送2、远程教育资源运用、学习一月1、课题组工作总结，获奖论文统计。2、教科研工作总结。某某小学教科室2022年小学教科研工作方案一、指导思想进一步落实学校“以科研为先导〞、“小学校研究大教育〞、“教育以人为本〞、“教学以生为本〞等办学理念，积极开展教育教学工作方案研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作方案再上新台阶。二、工作重点１、抓好《现代小学生道德行为调控的实践与研究》课题的研究工作和课题的结题验收工作。２、迎接市教科所对学校教科室的调研工作。３、配合学校搞好新课改实施前对教师的通识培训。４、争取有２－３篇科研论文在宁波市级以上刊物上发表，３－５篇论文在市《进修与教研》杂志上发表。

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　　５、加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实根底，开展特色，不断提高课堂教学质量。

　　三、工作任务及实施措施㈠课题研究：１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。２、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。４、认真组织阶段性验收，并及时总结。５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。㈡教学研究：１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育开展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实根底的前提下，努力表达现代教育观念，表达学校“开展性课堂教学模式〞思想，并根据个人特长努力形成教学特色。其中三年教龄以内的青年教师侧重个人根本功提高，加强标准课的研究。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。其他教师的课堂教学要在不动摇“双率〞的情况下，提高科研含量。２、认真开展“研训一体化〞教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化〞活动，严格按照“说课上课评课〞顺序进行。

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　　３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

　　４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记〞。各教研组根据本学科特点和实际情况，有方案的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记〞。

　　㈢常规工作：1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。标准科研管理，建立章程制度。2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。四、具体安排二月份1、课题小组会议，传达市教科室工作会议精神，布置本学期的学校课题研究工作。２、各青年教师上交德育科研论文。３、课题实验全面展开活动。三月份：

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　　1、请有关专家作结题总结撰写辅导报告。2、课题实验班教师结合课题进行课堂研讨活动。四月份：１、课题实验活动总结。２、撰写各子课题结题报告，在４月底前上交学校教科室。五月份：１、进行课题研究后测工作。２、撰写总课题结题报告，在５月底完成。３、进行课题成果现场汇报活动。六月份：１、学校教科室工作方案完成总结。

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篇四：小学教科研工作计划2022

　　2022年小学科研工作计划通用12篇

　　小学科研工作计划2022通用一坚持“质量立校、科研兴校、文化领校、特色强校”的办学思路，进一步落实学校“以科研为先导”、“教育以人为本”、“教学以生为本”、“自主发展、和谐发展、全面发展”等办学理念，以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，积极开展教育教学研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研与新课改一路同行，促进学校的特色形成和可持续发展。

　　（一）围绕一个中心：科研兴校，内涵发展（二）立足两条主线：课题引领，项目推进（三）着力三项工作重点：认真做好各级各类规划课题的开题指导、中期评估和结题工作；继续加强各级各类科研课题的过程管理和成果应用。1.以制度为基础，建立学校教育科研机制。强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。2.以管理促发展，让“三本”（校本、师本、生本）理念焕发教师自我发展的生命意识，教育科研通过发展理念来解放教师的精神生命，彰显强大动力。3.在全校班主任范围内带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

　　4.以理念引导实践，实践孕育理念。以教育教学实践为基础，开展“小课题，大教育”的校本作文序列化研究活动，把教育科研做实做活，使教育科研真正来自第一线，服务第一线，引领第一线。

　　5.创新内容，创新形式，积极开展教科研活动，通过课题研究把个人学习、备课、教研活动连为一体，培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。

　　1.强化课题研究的定位。持之以恒强化“以解决教师、学校教育教学工作中遇到的真问题”为导向的教育科研，在解决实际问题的研究过程中，增进教育理解、改变教育行为、提升教育教学水平、强化实践理性。

　　2.切实做好课题研究的各项工作。充分发挥“十三五”国家级优秀课题的示范引领作用，促进研究实践做法、成功经验、优质成果的有效分享。

　　1.将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省和市课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。

　　2.学校提倡人人都作贡献，使“教育人才”集中在教育教学研究第一线。“教育人才”的建设，除学校为之搭建的成长平台外，更强调的是以自学为主，立足于自省自察。本学年除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，

　　做不同层次的读书交流，强调自学后的反思，每位教师都必须在省教科所主办的校本研究网上发表自己的文章。

　　3.以过程为主，立足于学以致用，向规范靠拢。通过“课题申报周”、“开题论证周”、“中期检验周”等全校教师参与的为期比较长的研究活动。让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，做到学以致用。严格落实规范性管理，使教师的研究行为逐步与规范性、科学性的要求接轨。

　　1.开学初，召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。

　　2.按计划有步骤地实施研究，切忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

　　3.适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

　　1.继续深化各类国家、省、市重点课题和个人课题研究，做好开题指导、中期评估和结题工作，加强各类课题的过程性管理和成果应用。

　　2.落实课题管理两结合机制，让课题研究既有理论的高度，更接学校、课堂的地气，提升教科研骨干队伍的科研素养，实现科研队伍的动态管理。以县教科所为主导的课题专家指导与我校教务处的实践指导相结合。

　　3.成果辐射，经验分享。继续加强重点课题、精品课题的培育工作，定期召开专题性课题经验交流会，辐射研究成果，发挥课题研究的实效，智慧分享，互帮互促。

　　1.认真学习《全国基础教育课程改革实施纲要》，了解新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义，积极推进课程改革。使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。

　　2.在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。

　　1.严格执行新的课程标准，积极探索综合实践、科学等课程的教学方法。

　　2.搞好现行各类教材的分析和研究，充分发挥教材优势，使教材有利于对学生能力的培养和综合素质的提高。

　　3.进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。

　　我们将在巩固原有的科研成果的基础上，积极参加全国教育科学教育部规划课题《未成年人生命与安全教育系统工程的科学构建》的课题研究，并结合本校实际，申报《培养学生的倾听能力和深思品质的研究》和《班会课的生命活力研究》两项课题的研究，让全校班主任教师全部参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在

　　课题研究的过程中，形成以教务处为主导，各年级组、教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。

　　除申报“十三五“省级课题外，我们针对作文教学是小学语文教学的难点问题这一现状，着力进行校本小课题研究，开展《立足校本研究实际，探索有效习作策略》这一校本课题研究，成立陈霁、于春颖、马凤君语文名师工作室，带动低中高不同年段的语文教学新秀进行本课题的子课题研究，以“序列观察”为主线呈现低年段看图写话、中年段作文起步、高年段叙事抒情等不同年段的作文指导模式，不断提高教师教育科研的专业技能水平。使科研教研真正一体化。

　　1.加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

　　2.召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。3.组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。4.认真组织阶段性验收，并及时总结。5.注重课题研究过程中各类资料的积累工作。6.实行课题组长负责制。科研室组织好课题的立项工作后，课题的实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。如需要课题研究经费，

　　

篇五：小学教科研工作计划2022

　　XXXX小学2022-2023学年度教学教研工作计戈IJ

　　一、指导思想认真贯彻教育方针和政策，全面落实省市区各级教育主管部门工作指导意见，秉持我校适性教育发展理念，按照创新发展总体部署，以全面提高教育教学质量为核心，以全面提升学生核心素养为重点，围绕“适性课堂”推进、“适性教师”引领和“适性课程”建设三个方面做文章，优化教学教研工作机制，提升教师教学教研水平，推动我校教育教学工作再创佳绩。二、工作目标以“创新发展”理念为工作引领，紧紧围绕学校工作“适性教育”总目标，着眼于学生的全面成长和教师的可持续发展，更新教学观念，整合教学资源，细化教学过程管理，深化课堂教学改，强化师资队伍建设，努力提高教育教学质量。（一）狠抓教学常规过程管理，以管理促进教学质量。（二）加强适性课程研究提升，以课程促进学生成长。（三）加强课题研究推进，以课题促进教师专业发展。三、主要工作和措施（一）教学管理追求精细化。严格教学常规管理，坚持常抓不懈，常抓常新。严格执行教研室制定的相关规定和要求，以“抓好常规，抓严细节，抓实过程”为主抓手，对教学的全过程管理进行细化和规定,对教学的备、教、改、辅、测、评、析等环节提出具体的要求，以及可操作性强的考核量化指标，将管理具体化、明确化、实效化。以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展，提升教学质量。1、教师备课力求科学实用。加强集体备课研究，建立“集体备课、资源共享、取长补短、课后反思”的备课制度，既要充分发挥教研组的集体

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　　智慧，又要体现教师个人的教学思想。继续实行书头备课、手写备课、电子备课相结合的备课制度。坚持每周一次的集体备课，各教研组要组织老师认真研读教材、教参，准确把握教学内容的重点与难点。在集体备课的基础上，每位教师从班级实际和学生学情出发，再次研读教材，进行个人备课,突出备课的实用性。规范教案撰写，《中小学教学基本规范》要求“教案应包括课题、教学目标、教学重点难点、学情分析、教学活动及时间安排、教学准备、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等内容。禁止抄袭现成教案和课件。”备课的检评采用组长每周一签字，教研员每月一签字的层层责任制。

　　2、适性课堂力求简洁高效。以推进适性课堂教学纵深发展为重点，进一步加强对课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。课堂教学要坚持以学定教，因学定导，师生互动，并结合本学科教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生学会学习。抓好知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三个维度目标的落实。本学年实行以评价引领课堂提升。具体做法就是“一推二抽三申报”。一推：第一步，组内先行课，组内推选骨干教师承担先行课任务，在组内展开集体教研后，执教示范课,全组老师都要参与听课，年级主任和教研员参与听课评价量化，执教示范课的老师的课堂质量等次就是全体成员的课堂评价等次；二抽：第二步，抽取随机课，第二轮听课的时候，学校对教研组教师采取提前一节课随机抽取人员听课的方式，对被抽到教师的课堂教学质量进行赋分，其余没有被抽取到的同组教师，以被抽取教师课堂赋分的1/2作为课堂的分；三申报：第三步，个人申报讲课，没有被学校抽取到的老师，如果想获得高于被抽到讲课老师的分数，需要自行向学校申报上课，学校指导小组听课后，根据该教师的课堂教学质量进行评价赋分，这个分数计入教师个人的课堂教学得分。3、作业批改力求规范有效。要精心选择和设计作业，及时批改、及时反馈。要充分

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　　利用好基础训练、配套练习册和单元检测题，不得要求学生其他教辅资料，不得印制收费资料。

　　从作业的设置上，要求科学、合理，提倡布置探究性、实践性、阶段性的作业，提倡和鼓励分层设计作业；从作业的批改上，要求教师认真批改，讲评到位，严抓学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯，书写格式要求统、规范，保持清洁和齐全。强调订正和二次批改，要求学生作业有错要及时订正，教师及时进行二次批改。

　　继续实行双休日、节假日作业报备制度。各任课教师要布置适量的作业，每次作业都要精选精编，各科作业特别是语文、数学、英语作业要协调好，禁止给学生家长布置作业或让学生家长代为评改作业。

　　4、规范考试、考查，科学评价学生。规范考试、考查，用好单元自主检测。对学生的学业水平实行等级评价，不得以任何形式公布公开学生考试分数与名次。提倡以过程性评价替代结果性评价。（二）教研活动追求实效性1、校本教研力求丰富多彩。本学期继续通过多层次、全方位的骨干教师“示范引领课”、“新教师亮相课”“课题研究展示课”等课堂研讨活动来进一步提升适性课堂，提高教师的课堂教学水平促进教师专业化成长。(1)每位教师每学期至少上一次先行课。(2)每周一次听课、评课，并有评课记录。每位教师每学期要听课不少于20节。听课记录有听有评，落实评课“三二一”，即：发现三个亮点、找出两个问题、给出一条建议。(3)每周一次教研活动。以年级学科组为单位，继续开展集体备课活动，做到“三研”、“四定”、“六说”。三研：研究课标，研究学生，研究教材。四定：定时间，定内容，定主备人，定记录人。六说：一说教学目标和教学内容处理，二说突破重点和难点，三说学习方法和教学方法,四说教学步骤与设计，五说作业设计意图、六说板书设计。说课后，每

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　　一位成员要充分发表意见，依靠集体智慧，形成优化“共案”，实现资源共享。

　　(4)每月一次读书交流。利用周三教研时间，以教研组为单位，共读一本书，共研一本书，使老师们在聆听、学习、交流、互动中不断提升自己的综合素养。

　　(5)每学期撰写一个教学故事。本着“讲我们自己的故事，寻找细节里的教育”的理念，全体教师要认真学习教育教学理论，坚持理论与实践相结合，撰写自己的教学故事,每学期每人至少一篇，严禁抄袭、下载。

　　2、教师专业发展力求卓有成效。(1)开展教师专项基本功训练。强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练，炼就教师基本功。教务处将开展教师硬笔书法展览、教师诵读等形式多样的活动，提供展示机会与平台。(2)开展全员教材研读培训I。不断更新教学理念，领会教材编写意图，使用好部编教材。学校将在市区教研室培训学习的基础上，分年级组织所有老师对新教材进行研读学习，组织骨干教师开展教材研读培训，并统进行过关考试。(3)加强骨干教师研修培训。继续加强兼职教研员和核心组成员引领作用，定期组织学习培训和研讨活动。发挥各级能手和新秀的辐射带动作用。加强“名师工作室”管理，通过名师讲坛、活动推进会等推动“名师工作室”建设，引领更多教师向学者型、专家型教师转型。(4)加强教科研工作。做好2022年度教科研课题的立项与结题；教体局2022专项课题我校申报了“品德发展评价”、“劳动教育”、“教学品质管理”、“阅读素养提升”四个专项课题，进入研究实施阶段。(三)适性课程建设力求升级我校级课题《构建“适性教育”校本课程的行动研究》已顺利结题，标志着我校适性课程建设实施已经取得了初步成果。2022年，“适性课程”建设将以学生成长需求为基础，结合时代需求与学校发展，以其丰富性、内涵性带给学生创新精神、创造能力及积极探索的意识。

　　

篇六：小学教科研工作计划2022

　　2022年小学教研活动计划5篇

　　小学教研活动计划篇1一、指导思想：以学校和教导处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增强教师实施新课程的能力和水平;加强对老教材新教法的培训、研究，寻求实施新课程的策略;深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。二、具体措施：(1)多渠道、多方位强化学习，不断提升实施新课改的水平，深入学习新课程的理念，领会新课标的思想，建构实施新课程的水平。进一步加强现代教育信息技术的学习，提高水平和能力，另外，利用一切可利用的机会参与听课和培训，节数按教导处要求执行。(2)深入研究，积极实践，寻求课改实施新策略。新课程、新理念，呼唤新的课堂教学。要积极实践，深入研究，要把课改核心理念与课标理念紧紧结合起来，把课标理念与课堂教学融通起来。准确把握语文学科性质和特点，坚持以人的发展为本的思想，处理好语文教育与语文教学的关系，课堂教学与语文教学的关系。1、关注常态教学，切实加强课堂教学中落实“双基”的探作性研究，努力实现识字写字、课内外阅读、习作、综

　　合性学习等方面的有效整合，切实优化学生的学习方式，拓展学生语文学习的时空，提高学生的语文素养，增强语文教育对学生发展的拉力。

　　2、在上学期教研工作的基础上，发现不足，努力改进。努力从学习习惯、学习态度、学习品质以及与学习能力交相互动的学习方法上进行实践与研究。

　　(3)提高课堂教学质量，本学期进行听课、交流、评议，提出改进建议，立足课堂，提高教学质量。

　　三、工作安排：二月份：1、教研组活动，制定教研工作计划。2、配合教导处做好教师的第一次开课活动。三月份：1、教师撰写案例分析。2、做好说课材料的交流与探讨。四月份：做好公开课。五月份：教研组成员会议，讨论制定毕业班复习计划。六月份：1、期末复习、考试、评价、分析。2、教研工作总结。小学教研活动计划篇2

　　一、指导思想在教导处的领导下，坚持以学校教学工作计划为指导，以课堂教学为中心，以课程改革为突破，以课程标准等教育理论为基本行动指南，牢固树立以学生为中心的教育观。在新课改的大背景下，积极践行“释放师生潜能”的课堂。加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效益。切实提高语文教师的业务能力水平，走出去，引进来，培养一批“本土”名师，逐步形成具有影响力的语文教师团队。二、教研组本学期主要工作目标1、以课程标准为基本指导，深化课堂教学改革，践行“释放师生潜能”的课堂，逐步实现高效课堂常态化。2、扎实开展课改教研活动，做好校本教研和课例研讨活动，更新、转变语文教育理念，加强课堂教学研究，实现教学效率提升。3、在教导处领导下，配合教导处做好语文学科常规管理工作，促进语文学科质量显著提升。4、组织备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛。5、积极组织教师参加教学研讨活动，做好新教师指导，备战新聘教师教学基本技能评比。6、继续鼓励教师参加网络教研，争取再创佳绩。7、积极参加优秀论文评比活动。争取获评优秀教研组。三、具体工作措施

　　(一)教研组建设。强化语文教研建设，积极有序有实效地开展语文教研活动，积极发挥团队的力量，让语文教研能真正了解语文教师所需，解决语文教师所难。拓宽语文教研之路，实现语文教师能力提升。积极为语文教师的的发展提供平台，做语文教师和外界联系的重要纽带之一。结合教研组活动，开展教师互听互评活动。向身边教师学习先进经验，以人之长，补己之短。积极动员一部分能力强、积极性高的老师，形成白塔语文教学新势力，打造白塔语文教师团队。(二)语文常规工作1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，并做好检查总结工作。2、认真研读课程标准，努力钻研教材认真备课，切实发挥备课应有的积极作用。结合学生实际布置适量的作业，并按时批阅辅导。3、严格按课表上课，并合理安排好课堂十分钟的写字时间，逐渐提高学生写字水平。4、配合教导处，采取定期检查，与不定期抽查相结合的方式，对全体语文教师的业务进行检查，及时督查整改教师业务中出现的问题。同时做好相关的检查记录和总结。5、鼓励教师充分利用早读课等时间，组织学生有效进

　　行阅读。6、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，根

　　据学生实际学习效果改进教学方式和方法。特别关注学困生的帮辅转化工作。

　　7、鼓励教师关注班级特长学生，因材施教，实现“特长生吃得饱，特困生吃得了”，全员都进步的良好局面。

　　(三)加强教师业务素养的培养和提升。安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训。按照“出去当学生、回来当老师”的模式，真正做到走出去、请进来，让外面的先进经验为我们服务。

　　鼓励教师积极撰写论文及教学反思，提升教科研能力，争取在一些重要竞赛有所斩获。

　　积极组织老师参加相关比赛，争取较上学期取得新的突破。

　　小学教研活动计划篇3一、加强学习，更新观念。每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。继续认真学习语文新课程标准，关注《人民教育》《江苏教育》《中小学教材教学》等教育教学类杂志中关于课程标准的专栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式：(1)为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学

　　习，定期组织大组交流各自的学习心得，相互学习、相互切磋，使教学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。

　　(2)请市、区教研室专家来校作讲座。(3)组织各类沙龙研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。(4)在学习理论的基础上，我校将组织教师由理论联系自己的教学实际，撰写典型教学案例，进行评比并积极向市区投稿，积极参加市“优秀教学案例”征集活动(5)发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参加市区论文评比，如“教海探航”征文活动，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研水平。二、实践课程标准，提高语文素养。1、语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文素养的提高不是一朝一夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工作落实到实处：继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字教学、评价的研究。请写字教学富有经验的范红霞等老师介绍经验，为参

　　

篇七：小学教科研工作计划2022

　　2022年小学教科研工作计划

　　ー、指导思想本学期,教科室将继续深入贯彻教育局和上级科研部门工作要求,强化“四个质量观”,坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则,依据学校实际,确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向,联合教务部门共同推进课程改革,更积极、更有序、更扎实、更高效地开展校本教科研训一体化工作。二、重点工作1.立足对“课”的研究,通过开展基于课堂观察的课例研究,提升教师听评课的水平,并通过基于课堂观察的数据反馈提升教师对课堂的把握能力,更好地落实学校教学主张,提升学校品质,实现师生最优发展。2.以省级课题为抓手开展系列课题研究,通过校本研修活动提升教师教科研融合的意识与能力,实现“科教融合七个ー工程”。3.以“教科研训一体化”为着眼点,促进科研成果形成。通过校本研修、校际联盟等活动促进教师个体发展。4.开展继续教育培训,以抓好教师队伍廉政建设为首要任务,继续开展多样化的校本培训。三、具体工作(-)重视课题研究工作,促进学校特色发展1.继续做好“十三五”课题研究工作本学期,我校的教育教学改革、教学主张将继续“十三五”课题研究来展开。每月将结合课堂教学进行研讨活动。老师们通过设计教学案例、执教公

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　　开课、进行研课等活动形式,积极参与教学新规范的研究与落实,把目标教学融入课堂教学当中,形成课前、课中、课后落实教学目标的教学设计,努力提高课堂教学效率。在教学设计与实践活动中开发教师资源,提高教师教学方面的水平。同时,各课题要围绕课题研究方案,制定有效的研究计划,开展理论学习,实践研究,及时把相关资料上传课题研究网络,规范课题研究过程化管理,提高课题研究的实效度。对于各级各类教育科学研究课题,将严格按照课题网络化管理的具体细则,严格按要求上传,期初有计划地召开课题组负责人和主要成员会议,进行阶段性检查、督促和指导,确保科研课题按计划实施。提高课题研究的实效度。对在研课题继续做好网络课题平台建设,按照上级部门要求,定期上传资料,积累好过程性资料。

　　2.优化教科研制度,做好相关网络管理教科室制定相应的教科研管理制度,优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题,将按照课题网络化管理的具体细则,即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块,严格按要求上传,校教科室将采用指导服务、例行督查等形式,规范课题研究过程化管理,提高课题研究的实效度。（二）加强校本研训,推进教科研训一体化1.抓实理论学习,促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为日常工作的ー个重要部分,组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析,促进教师教育观念的转变,增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作,组织好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作,并以年级组为单位认真组织好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师对《燃荻》进行专题学习,开阔教师视野,增长专业知识,不断地充实自己。同时通过寒暑假专业阅读丰富教师教育教学理念,

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　　不断更新知识结构。2.落实课堂观察,开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备的基本

　　功之一,尤其是学习评价方式的改变,对教师的课堂观察提出了更高的要求。本学期,教科室将联合教导处组织课堂观察方面的理论培训与实践探究,通过课堂观察法来检验教师落实学校教学主张的情况,开展系列立足课堂的行动研究,用更科学的方法来解决教学中存在的问题,实现科研的研究与引领功能。

　　3.以“课”为研究中心,促进教师教学能力提升。开展听、评、说课等即时教研,做好课例研讨,开展主题研讨。每个教研要围绕本学期的研讨大主题开展活动并确保活动时间、人员、内容,以保证活动的质量和效果。组织各级公开课、观摩课活动,做到课前有准备,课后有反思、有分析。每位教师都要参与,都要发言,都能够把新课程理念运用到教学实践中,通过教研课、评优课、展示课等活动促进教师教学能力的提升。

　　4.及时总结与提炼,提升教师论文写作水平。学校将邀请省市级专家与教师进行ー对ー的论文写作指导活动,通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。

　　5.依托教育联盟,促进教师发展。本学期我校将继续依托以新区二小为首的联盟学校共建活动,加强教科研训的互助学习,取长补短,共同促进。通过联盟活动,使每位教师都有向兄弟学校学习的机会,重点与教务处密切配合,与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的“教科研训一体化”培训,通过请进来学习和走出去锻炼助力教师专业发展。

　　（三）、加强教师队伍建设,关心青年教师专业成长根据学校对教师队伍建设提出的总体要求,加强对青年教师的培养工作,不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度,提供制度保障。本学

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　　期学校将加强对青年教师的管理及考核,针对不同年龄层次的教师提出不同要求:

　　1.重视青年教师培养,开展好“青蓝工程”活动为充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用,进ー步加大对青年教师的培养カ度,帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力,鼓励青年教师尽快成长,学校坚持“青蓝工程”师徒结对活动,以课堂为载体,切实提高青年教师专业水平。2.抓好骨干教师的考核工作,有效发挥骨干辐射作用。骨干教师作为学校教育人才队伍的重要组成部分,对学校教育科学发展起到了重要的作用。为进ー步发挥骨干教师的示范辐射作用,整体提升教师队伍素质,更好地优化我校骨干教师的培养和管理机制,要重视对骨干教师的考核工作,我校现有太仓市学科带头人3名,要充分发挥现有骨干教师的力量,结合教研组活动,辐射到每一位教师,促使其他教师向骨干发展。（四）提供有效平台,推广科研成果1.做好各项论文赛事的通知动员工作。本科室是为教师服务的部门,要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛,接到上级部门传达的相关通知,就要及时梳理汇总,发布在校工作群里,便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中,要做到仔细、耐心,多给鼓励,帮助老师提高文章获奖数量与质量。2,做好教师论文推广推荐工作。教师撰写的教育教学论文是教师研究成果,也是教师评定职称需要的一个有カ支撑,为了帮助教师提高这方面的成绩,除了组织教师积极参加各项论文比赛,还要最大程度地发挥学校作用,帮助老师做好文章质量把关工作,争取有更多的ー线教师能有文章发表刊登出来,做好教研成果推广工作。

　　

篇八：小学教科研工作计划2022

　　2022-2023学年小学教科研工作计划

　　一、指导思想

　　本学期，教科室将继续深入贯彻教育局和上级科研部门工作要求，强化“四个质量观”，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，联合教务部门共同推进课程改革，更积极、更有序、更扎实、更高效地开展校本教科研训一体化工作。

　　二、重点工作

　　1.立足对“课”的研究，通过开展基于课堂观察的课例研究，提升教师听评课的水平，并通过基于课堂观察的数据反馈提升教师对课堂的把握能力，更好地落实学校教学主张，提升学校品质，实现师生最优发展。

　　2.以省级课题为抓手开展系列课题研究，通过校本研修活动提升教师教科研融合的意识与能力，实现“科教融合七个一工程”。

　　3.以“教科研训一体化”为着眼点，促进科研成果形成。通过校本研修、校际联盟等活动促进教师个体发展。

　　4.开展继续教育培训，以抓好教师队伍廉政建设为首要任务，继续开展多样化的校本培训。

　　三、具体工作

　　（一）重视课题研究工作，促进学校特色发展1．继续做好“十三五”课题研究工作本学期,我校的教育教学改革、教学主张将继续“十三五”课题研究来展开。每月将结合课堂教学进行研讨活动。老师们通过设计教学案例、执教公开课、进

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　　行研课等活动形式，积极参与教学新规范的研究与落实，把目标教学融入课堂教学当中，形成课前、课中、课后落实教学目标的教学设计，努力提高课堂教学效率。在教学设计与实践活动中开发教师资源，提高教师教学方面的水平。同时，各课题要围绕课题研究方案，制定有效的研究计划，开展理论学习，实践研究，及时把相关资料上传课题研究网络，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。对于各级各类教育科学研究课题，将严格按照课题网络化管理的具体细则，严格按要求上传，期初有计划地召开课题组负责人和主要成员会议，进行阶段性检查、督促和指导，确保科研课题按计划实施。提高课题研究的实效度。对在研课题继续做好网络课题平台建设，按照上级部门要求，定期上传资料，积累好过程性资料。

　　2.优化教科研制度，做好相关网络管理教科室制定相应的教科研管理制度，优化指导教科研的常规管理过程。对于各级各类教育科学研究课题，将按照课题网络化管理的具体细则，即按“研究方案、学习资料、研讨活动、学期汇报、研究成果、成果鉴定”六大板块，严格按要求上传，校教科室将采用指导服务、例行督查等形式，规范课题研究过程化管理，提高课题研究的实效度。（二）加强校本研训，推进教科研训一体化1.抓实理论学习，促进专业成长。要求教师把教育理论学习作为日常工作的一个重要部分，组织教师有针对性的学习现代教育理论、教育教学信息动态及教育教学形势分析，促进教师教育观念的转变，增强教师科研兴校意识。继续重点组织好《燃荻》的学习工作，组织好教师每一期《燃荻》的情报搜集工作，并以年级组为单位认真组织好每一期的深入学习与学习心得撰写工作。通过组织教师

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　　对《燃荻》进行专题学习，开阔教师视野，增长专业知识，不断地充实自己。同时通过寒暑假专业阅读丰富教师教育教学理念，不断更新知识结构。

　　2.落实课堂观察，开展课堂观察活动。课堂观察技能是教师必备的基本功之一，尤其是学习评价方式的改变，对教师的课堂观察提出了更高的要求。本学期，教科室将联合教导处组织课堂观察方面的理论培训与实践探究，通过课堂观察法来检验教师落实学校教学主张的情况，开展系列立足课堂的行动研究，用更科学的方法来解决教学中存在的问题，实现科研的研究与引领功能。

　　3.以“课”为研究中心，促进教师教学能力提升。开展听、评、说课等即时教研，做好课例研讨，开展主题研讨。每个教研要围绕本学期的研讨大主题开展活动并确保活动时间、人员、内容，以保证活动的质量和效果。组织各级公开课、观摩课活动，做到课前有准备，课后有反思、有分析。每位教师都要参与，都要发言，都能够把新课程理念运用到教学实践中，通过教研课、评优课、展示课等活动促进教师教学能力的提升。

　　4.及时总结与提炼，提升教师论文写作水平。学校将邀请省市级专家与教师进行一对一的论文写作指导活动，通过面对面高水平的论文指导活动有效提升我校骨干教师的学术与科研水平。

　　5.依托教育联盟，促进教师发展。本学期我校将继续依托以新区二小为首的联盟学校共建活动，加强教科研训的互助学习，取长补短，共同促进。通过联盟活动，使每位教师都有向兄弟学校学习的机会，重点与教务处密切配合，与兄弟学校加强科研、教研、培训有机融合的“教科研训一体化”培训，通过请进来学习和走出去锻炼助力教师专业发展。（三）、加强教师队伍建设，关心青年教师专业成长

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　　根据学校对教师队伍建设提出的总体要求，加强对青年教师的培养工作，不断提高我校教师教学智慧和水平。健全学习制度，提供制度保障。本学期学校将加强对青年教师的管理及考核，针对不同年龄层次的教师提出不同要求：1.重视青年教师培养，开展好“青蓝工程”活动

　　为充分发挥骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教学业务水平和教科研能力，鼓励青年教师尽快成长，学校坚持“青蓝工程”师徒结对活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。2.抓好骨干教师的考核工作，有效发挥骨干辐射作用。

　　骨干教师作为学校教育人才队伍的重要组成部分，对学校教育科学发展起到了重要的作用。为进一步发挥骨干教师的示范辐射作用，整体提升教师队伍素质，更好地优化我校骨干教师的培养和管理机制，要重视对骨干教师的考核工作，我校现有太仓市学科带头人3名，要充分发挥现有骨干教师的力量，结合教研组活动，辐射到每一位教师，促使其他教师向骨干发展。（四）提供有效平台，推广科研成果1.做好各项论文赛事的通知动员工作。

　　本科室是为教师服务的部门，要做好上传下达工作。每个学期都有一些固定的论文比赛，接到上级部门传达的相关通知，就要及时梳理汇总，发布在校工作群里，便于老师及时了解比赛动态。在收集整理论文、案例过程中，要做到仔细、耐心，多给鼓励，帮助老师提高文章获奖数量与质量。2.做好教师论文推广推荐工作。

　　

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