开国大典教学设计 《开国大典》教学设计范本

| 来源:佳谦范文网

下面是小编为大家整理的开国大典教学设计 《开国大典》教学设计范本,供大家参考。

开国大典教学设计 《开国大典》教学设计范本

《开国大典》教学设计

课 题

7开国大典

课时

2

主备人

陈瑜

教学目标

1.会写“政、府”等14个字,会写“政府、外宾”等20个词语。

2.默读课文,借助小标题梳理课文所描写的内容,概括场面,概述大典。

3.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。

4.了解开国大典盛况,结合重点语句,感受热烈、庄重的气氛

教学重点

1.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写方法。

2.了解开国大典盛况,结合重点语句,感受热烈、庄重的气氛。

教学难点

感受作者如何运用点面结合的方法描写场面。

教学准备

教师 1制作教学课件 2.搜集有关开国大典的资料

教学过程

二次备课

板块一 交流激趣,揭题导入

活动1激趣引入,交流资料

1.激趣:同学们,每个星期一我们都要在学校举行升旗仪式,望着鲜艳的国旗冉冉升起时,我们的心中都会涌起一股爱国情怀。那么,你们知道是谁在什么地方升起了中华人民共和国的第一面五星红旗吗?2.学生畅谈课前搜集的开国大典的资料。

3.播放开国大典的历史录像。

活动2板书课题,理解课题

1.在中国共产党和伟大领袖毛泽东的领导下,中国人民建立了中华人民共和国,从此,人民成为国家的主人,过上了幸福自由的生活。1949年10月1日,毛泽东主席宣布:“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”所以这一天对我们每一个中国人来说都是十分重要的。这一天,在天安门广场上举行了盛大的开国大典。下面就让我们一起重温在北京天安门广场上举行的开国大典的盛况吧!(板书课题)

2.“典”在字典中有五种解释。

3.“开国”指建立新的国家。“大典”指隆重的典礼。“开国大典”指为迎接中华人民共和国的成立而举行的隆重、盛大的典礼。

板块二 初读课文,整体感知

活动1按图索骥,引导自学

1.出示自学提示,自主阅读。

1.学生自读词语,读准字音。

2.相机帮助学生理解难懂的词语。

3.书写指导:爆、隆、宣、射。

4.找出表示时间的词语,理清顺序。

1.过渡:1949年10月1日,是中华人民共和国成立的日子。今天让我们一起回到过去,去见证开国大典的历史性时刻。

2.再次细读课文,完成下面的任务

3.聚焦流程图,梳理场面。

(1)交流完善流程图。

(2)总结概括小标题的方法:依据课文中的相关语句进行概括

课件出示 群众的队伍入场⇨群众入场

活动2明确要点,简述过程

1.理出具体的时间短语。

2.理清主要人物及活动。

3.个人练习,教师点拨,最低标准是说清楚,不求细节。

4.交流印象,感受开国大典场面盛大庄严,情感热烈的特点。

板块三寻找“点”“面”,聚焦“点”

活动1小组合作,寻找“点”“面”

1.过渡:在《狼牙山五壮士》一课中,我们学习了点面结合写场面的方法,这篇文章中同样运用了这样的写法。我们先走进开国大典那隆重的“大典中”的场面去看看吧。(板书:点面结合)

2.小组合作,分工研读第5~10自然段的三个场面,用“____”画出“点”,用“ ”画出“面”。

3.小组汇报,交流并补充找到的“点”和“面”。

活动2聚焦“点”,探究写法

1.出示“点”的句子。

2.学生思考:聚焦这些描写“点”的句子,你有什么发现?(基本在写毛主席)

3.学生思考:在三十万人中,有人民群众,也有众多的国家领导人,作者为什么只重点突出了毛主席?

预设:毛主席是开国大典中最主要的人物。毛主席领导中国人民取得革命的胜利。

4.师生合作朗读描写毛主席和群众的部分,引导学生抓住群众的反应,读出群众对毛主席的敬爱之情。

5.小结:毛主席就是这三十万人中的一个最具代表性的“点”。看来,选“点”要聚焦典型。

第2课时

板块一 温故知新,导入新课

1.出示:1949年10月1日,北京,开国大典。

请同学们用以上内容说一句话,要求在“开国大典”前加上一个词语。(学生自由作答)

课件出示 1949年10月1日在北京举行开国大典。

2.学生交流开国大典的哪些场面给自己留下了深刻的印象,并说明原因。

预设:文中的场面描写很多,学生说出任何一个场景都可以,简要说说这些场景给自己的印象,如会场布置、毛泽东主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升旗鸣炮、阅兵、群众游行等,这些场面既表现出中国人民自豪、激动的心情,同时也表达了中国人民对毛主席的崇敬与爱戴之情。

3.过渡引入:听了同学们的叙述,老师很高兴,可见大家仔细读了课文,并且对课文内容有了一定的把握。那么接下来我们就进入本节课的学习,到同学们描述的一幕幕场景中去听一听、看一看、悟一悟。

设计意图运用“1949年10月1日,北京,开国大典”说一句话的练习帮助学生快速进入课文情境,激发学生情感,烘托本节课的教学氛围,为下面的学习奠定了情感基调。

板块二 品读语句,体会热烈与激动

活动1研读句子,感受氛围

1.出示三段句子。

课件出示 主席台设在天安门城楼上。城楼檐下,八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏,八面红旗迎风招展。

到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。

两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

2.自学:自由读一读这三段句子,想一想:你的眼前仿佛出现了怎样的画面?你有哪些感受?可以与身边的同学交流一下。

3.学生交流汇报,教师相机将关键词批注在课文句子旁边。

预设:会场布置隆重、人数之多、群众热烈……

4.小结:像这样,我们可以将关键词写在感受深刻的句子旁边,作批注。

5.指导朗读:抓住“迎风招展”“人的海洋”“欢呼”“鼓掌”“喊哑”“拍麻”等词语读出气氛的热烈和群众的激动。

3.小结:从字里行间,我们可以深深地感受到中华人民共和国成立时人们自豪、激动的心情,中国人民终于站起来了,成了国家的主人。

板块三 聚焦阅兵式,学习点面结合

活动1引导自学,寻找“点”“面”

1.过渡引入:在这些自豪、激动的四个场面中,你认为最令人震撼的场面是哪一个?(阅兵式)

2.出示自学提示,寻找“点”“面”。

3.学生汇报,交流并补充找到的“点”和“面”。

预设:先是部队整体由东往西,缓缓进场,这是“面”;
然后是海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师和空军的行进方阵,这是“点”;
最后是群众的表现,这是“面”。其中群众的表现这个面起到衬托作用。

板块四 推荐影片,课外拓展

教师引导:开国大典的热烈宏大场面和毛主席的伟大形象一定让同学们意犹未尽。课下,请同学们利用网络看一看《开国大典》的电影,直观地感受那精彩的场面。

教学反思:引导学生走进文本,与文本进行心灵的对话交流,围绕学习目标,抓住重点词句,品读感悟
通过比较句子,运用词语,体会并掌握文中用词的精妙,从而体会参加开国大典的人民群众激动、兴奋、自豪的心情,感受毛泽东的伟人风采,培养学生的阅读能力。通过快速读、细读、品读等学习活动的安排,训练学生略读、精读、有感情地朗读的能力。

推荐访问:范本 教学设计 开国大典

【开国大典教学设计 《开国大典》教学设计范本】相关推荐

工作总结最新推荐

NEW
  • 2018年,帮扶困难群体涉及低保、五保供养、贫困残疾人、重度残疾人、三无人员、散居孤儿、残疾儿童生活补助和救助金xx万元,惠及对象xx人;发放医疗救助资金xx万元;发放“解六难”资金xx万元;办理老年

  • 践行新时代“枫桥经验”、实现矛盾纠纷多元化解、进而促进社会和谐稳定,是今年县委确定的三十件民生实事之一。近期,结合学习贯彻***总书记在建党100周年庆祝大会讲话精神,对我县坚持和发展“枫桥经验”版的

  • 根据省委(市委)统一安排,1月xx日至2月xx日,我们赴xx县xx乡镇蹲点调研,并辐射调研了就近的xx个乡镇,指导县乡新年度工作部署规划,帮抓过节安全管理,摸清存在的矛盾困难,与基层干部群众落实五同

  • 20xx年以来,我县政法机关不断加强政法队伍建设,坚持把D建、业务工作和队伍建设相结合,大力推进队伍正规化建设,着力提高基层政法干警素质,为保民生、保稳定、推动社会经济各项事业I顶利进行﹐发挥了积极作

  • 开展志愿服务是党中央创新社会治理的重要举措,是加强新形势下群众性精神文明建设的生动实践,是培育和践行社会主义核心价值观的有力抓手,也是创建全国文明城市的重要评价指标。为全面了解我市志愿服务组织发展情况

  • 为深入学习贯彻***总书记“xx”重要讲话精神,按照市委《关于在全市党员干部中开展“两在两同”建新功行动的实施方案》,市总工会《关于在党员干部中开展“两在两同”建新功行动的工作方案》、《关于组织“开展

  • 什么是调研文章,顾名思义就是经过调查和研究后写成的文章。调研文章又叫调查研究报告,是对某一事务或者某一问题进行深入细致的调查研究和综合分析,并将这些调查和分析的结果整理成书面文字的一种文体。例如:考察

  • 党的十九届六中全会召开后,××县纪委、监察局高度重视,及时安排,行动迅速,在纪委常委会、机关干部例会上专题传达学习了十九届六中全会《公报》、《决定》及中、省纪委四次全会精神,在撰写心得、学习交流的基础

  • ***总书记指出:“加强党的建设,必需营造一个良好从政环境,也就是要有一个好的政治生态”。政治生态评价是全面从严治党新常态下纪检监察机关履行监督职能、被监督单位加强D建工作不行或缺的重要内容。为此,X

  • 为更好的了解*市建筑业企业生产经营情况,近期,市统计局对*家资质以上建筑业企业和*家资质外建筑业企业采取实地走访、问卷调查等方式开展专题调研。调研结果显示:疫情过后,呼市建筑业市场正在有序恢复,企业生